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【题目】从海水中可以提取镁,其中的一个步骤是将卤水(MgCl2NaClKCl的混合液)转化为氯化镁晶体。实验室中模拟该转化的过程如下,回答有关问题:

(1)制备氢氧化镁:向卤水中加入适量生石灰(CaO),充分反应后过滤。

①该过程中发生了多个反应,其中会大量放热的反应是(填化学方程式)_________

②过滤操作需用到的玻璃仪器除烧杯外,还有________________

(2)制备氯化镁溶液:用盐酸溶解Mg(OH)2。为了便于后续操作,盐酸不宜过量。反应的化学方程式是:_____________

(3)制备氯化镁晶体采用的方法是___________________

【答案】 CaO+H2O===Ca(OH)2 玻璃棒、漏斗 Mg(OH)2+2HCl==== MgCl2+2H2O 蒸发结晶

【解析】1氧化钙能和水反应生成氢氧化钙,同时放出大量的热;化学反应方程式为 过滤需要的仪器有铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗等;2)氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水化学反应方程式为 制备氯化镁是将卤水转化为氯化镁晶体采用得是蒸发结晶的方法。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小红欲通过实验证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验:

实验一:取5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条,有气泡产生,木条不复燃;

实验二:向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星木条,无气泡产生;

实验三:________________,伸入带火星的木条,有大量气泡产生,木条复燃。

结论:二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。

(1)请你帮小红同学填写实验三的操作_______________

(2)实验二的目的是____________________

(3)小张同学认为仅有上述实验还不能完全得出结论,理由是_________

(4)小伟通过查资料发现过氧化氢分解除了用二氧化锰外,还有氧化铜(CuO)等物质做催化剂。

【提出问题】氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好?影响氯酸钾分解速率的因素有哪些呢?

【设计实验】以生成等体积的氧气为标准,设计了下列机组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)

实验序号

KClO3的质量

其他物质的质量

温度

氧气的体积

反应所需时间

2.0g

/

3300C

100mL

t1

2.0g

CuO 0.5g

3300C

100mL

t2

2.0g

MnO2 0.5g

3300C

100mL

t3

2.0g

MnO2

3800C

100mL

t4

①若t1__________t2(大于”“等于”“小于”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

②比较氧化铜和二氧化锰催化效果的实验组是________________

③写出实验二中涉及反应的符号表达式_______________

④将实验三和实验四对比,可得出化学反应快慢与温度的关系,那么实验四中控制MnO2的质量应为_______g,若t3t4,则化学反应快慢与温度的关系是______

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【题目】下图是电解水实验装置。在实验过程中,试管a产生的气体是______________,负极连接的试管和正极连接的试管收集到的气体体积比约等于_____________。此实验说明水是由_____________________组成。写出水在通电条件下反应的符号表达式_____________________

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【题目】请根据下表回答有关问题:(除第(2)题外,其余各小题均用序号填空)

序号

物质

醋酸

熟石灰

纯碱

化学式

CH3COOH

H2O

Ca(OH)2

Na2CO3

表中的物质属于氧化物的是________.属于碱的是________

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【题目】如下图向试管里的水中加入某种物质后,原来U型管内两臂在同一水平上的红墨水,右边液面降低了些,左边的液面上升了些,则加入的物质是( )

A. 活性炭 B. 生石灰 C. 硝酸铵 D. 氢氧化钠

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【题目】某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如下图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?

【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠

【提出猜想】这瓶溶液可能是:1、氯化钠溶液;2、氢氧化钠溶液;3、碳酸钠溶液。

【实验推断】(1)小丽取样滴加无色酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是___________ 溶液,理由是__________________________

(2)小刚另取样滴加稀盐酸有___________产生,反应的化学方程式为_________ ,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。

(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由 ___________________________

小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:

【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,可观察到有________产生,反应的化学方程式为 ___________________________ ,设计这一步骤的目的是_______________ ;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色。

【实验结论】这瓶溶液里的溶质有_____________

【探究启示】实验取完药品后应_______________

(4)【反思交流】小刚的实验过程中测得生成的二氧化碳气体与加入盐酸体积之间的关系如图所示:为什么刚开始没有气体冒出?(用化学方程式表示)_______________________

A点时溶液中的溶质是___________________B点时溶液中的溶质是____________________

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【题目】化学的不断发展,世界变得更加绚丽多彩。下列事实与化学的发展关系最不密切的是

A. 新材料的开发与利用 B. 食物、衣料和日常用品的日益丰富 ( )

C. 环境污染的预防和治理 D. 电脑软件的不断升级

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【题目】诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔·谢赫曼,以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献。准晶体可能具有下列性质,其中属于化学性质的是 (  )

A. 抗氧化性强 B. 耐磨损 C. 导电性差 D. 密度低

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【题目】通过一个月的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题:

(1)写出实验室用A装置制取氧气的文字表达式_____________________

(2)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置是_______,收集装置是__________(填字母编号)

(3)请写出氨气和氧化铜反应的文字表达式___________________

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