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实验课上,陈老师要求同学们用氧化铜、稀硫酸和氢氧化钠溶液制备氢氧化铜,以下是其中两位同学的实验过程.
(1)小芳取少量氧化铜和一定量溶质质量分数较大的硫酸溶液于试管中,放在酒精灯上加热,你预计试管内出现的现象是
 
接着向试管中滴入几滴氢氧化钠溶液,结果没有氢氧化铜蓝色沉淀生成.请你帮助小芳分析没有得到蓝色沉淀的原因是
 
,若果让你继续完成她的实验,最简便的操作是
 

(2)小柯取少量氧化铜和一定量的稀硫酸,经过较长时间加热,氧化铜全部溶解后,立即加入氢氧化钠溶液,结果也没有得到蓝色沉淀,试管中却意外出现了黑色固体,请写出生成黑色固体的方程式
 
考点:酸的化学性质,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的酸 酸的通性
分析:氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜,硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀.而若硫酸过量时,在硫酸铜和硫酸的混合溶液中,滴加氢氧化钠时,氢氧化钠先与硫酸反应,再与硫酸铜反应.
解答:解:(1)氧化铜和硫酸溶液反应生成硫酸铜和水,试管内出现的现象是氧化铜消失,溶液变为蓝色;滴氢氧化钠溶液没有出现蓝色沉淀的原因是硫酸过量;继续完成实验,最简便的操作是继续滴加氢氧化钠溶液至过量,再过滤;
答案:氧化铜消失,溶液变为蓝色;硫酸过量;继续滴加氢氧化钠溶液至过量,再过滤.
(2)氧化铜与稀硫酸反应时,应生成硫酸铜,加入氢氧化钠,应有蓝色沉淀,但在加热后,试管内壁有黑色固体,所以一定有氧化铜生成.
故填:CuO.
点评:学习时要学会融汇贯通不能死记硬背,应根据实际出现的现象来正确分析题目,才能不出现错误.
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知MgCl2?6H2O晶体在空气中加热时,释放部分结晶水,同时生成Mg(0H)Cl(碱式氯化镁)或生成MgO.如图是关于MgCl2?6H2O的综合利用,依据绿色化学的“原子经济性”的概念(即化学反应的原料中每个原子都参与反应并全部转化为产物),假如以203.0kg MgCl2?6H2O为原料,则可以获得20.0kg MgO、若干千克的盐酸和
 
kg MgCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列四个图象中,能正确反映对应变化关系的是(  )
A、
向氢氧化钠溶液中加稀盐酸
B、
向一定量的稀盐酸中加入大理石
C、
向一定量的稀盐酸中加入铁
D、
加热一定量的氯酸钾和二氧化锰

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验.请回答:
(1)以上
 
 (从A-E中选择)装置有一处明显的错误,请加以改正
 
.利用改正后的装置继续完成后面的实验.
(2)欲使用氯酸钾制取氧气,应选择的发生装置是
 
(填字母),反应原理用化学方程式表示为
 

(3)将CO2和CO的混合气体通过F装置(液体药品均足量),实验开始时关闭活塞b,打开活塞a,广口瓶中观察到的现象是
 
,此时从导管c逸出的气体主要是
 
.一段时间后,再关闭活塞a,打开活塞b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中,此时逸出的气体主要是
 
,反应原理用化学方程式表示为
 
,欲收集该气体,应选择的装置是
 
(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室提纯含有少量生石灰、泥沙的NaCl固体,进行如下提纯实验:

回答下列问题:
(1)加入Na2CO3溶液所发生反应的化学方程式为
 

(2)加入的过量X溶液作用是
 

(3)以下关于蒸发的操作正确的是
 

①蒸发皿必须放在石棉网上加热 ②蒸发完成后立即用手移去蒸发皿
③加热蒸发时不断用玻璃棒搅拌 ④蒸发时待水分全部蒸干后停止加热.

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于二氧化碳说法正确的是(  )
A、实验室制法:木炭燃烧
B、固态二氧化碳的俗名:干冰
C、对环境影响:形成酸雨
D、溶解度:随温度升高而变大

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科目:初中化学 来源: 题型:

加入足量的水搅拌能形成溶液的是(  )
A、泥沙B、植物油
C、胆矾D、粉笔灰

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科目:初中化学 来源: 题型:

配制一定溶质质量分数的溶液:固体配制:计算、称量(或量取)、溶解.现有下列仪器:A.托盘天平B.量筒C.酒精灯D.药匙E.胶头滴管 F.玻璃棒 G.烧杯.欲将98%的浓硫酸稀释成20%的稀硫酸,实验中不需要用到的仪器有
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

一般情况下,溶液只是专指液体溶液,通常在溶液里进行的化学反应是比较快的.下列关于溶液的说法正确的是(  )
A、溶液是一种纯净物
B、同种溶液的不同部分具有不同的组成成分
C、溶液的性质不稳定
D、溶质可以是固体,也可以是液体或气体

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