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    【题目】（1）硝酸氨NH4NO3是一种常见的氮肥，其组成元素（氮、氢、氧）的质量比为_______，其中中氮元素的质量分数为_________

    （2）已知6.2克氯酸钾和二氧化锰的混合物，充分加热后剩余固体的质量为4.28克。求：

    ①生成氧气的质量为______________。

    ②原混合物中有多少克的氯酸钾_________？

    【答案】7:1:12 35% 1.92g 4.9g

    【解析】

    （1）硝酸铵中氮元素、氢元素、氧元素的质量比=（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12；氮元素的质量分数=；

    （2）①根据质量守恒定律，生成氧气的质量=6.2g-4.28g=1.92g；

    ②设原来固体中氯酸钾的质量为x。

    解得：x=4.9g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】R如图是初中化学常见的装置，有着诸多的用途。

    （1）将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，因该气体的密度比空气______（填“大”或“小”）；

    （2）若瓶中装有少量的_______________（填试剂名称），先在__________（填“a”或“b”）端吸气，后在另一端呼气，能比较出呼出气体和吸入空气中的二氧化碳含量高低；

    （3）若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，该装置在病人输氧时可发挥的作用有__________（填序号）。

    ①验证输出气体是否为氧气 ②便于观察是否有氧气 ③便于观察输氧的快慢

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】钠与氯气反应生成氯化钠，钾和氟气的反应与其相似。以下是有关元素的原子结构示意图：

    回答下列问题：

    （1）钠原子结构示意图中的X=__________；

    （2）钾原子和钠原子、氯原子和氟原子的化学性质相似的原因是______

    （3）钾原子与氟原子形成化合物的过程如下图：

    ①钾、氟原子在结合过程中要失去、得到电子的原因是它们都要形成______结构。它们形成的化合物由_______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成。

    ②对比分析钾原子在反应前后微粒结构上的不同之处是（只答l点）________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲烷是一种清洁燃料。某密闭容器中有甲烷（CH4）、氧气和二氧化碳三种物质，在一 定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示。根据表中信息，判断下列说法 正确的是（ ）

    A. 日常燃烧甲烷不会产生温室气体

    B. 表中“X”值为 6

    C. 该反应为分解反应

    D. 16g 甲烷在 50g 氧气中燃烧会生成 CO、CO2、H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图中 A.B.C.D 是四种粒子的结构示意图，E 是碘元素在元素周期表中的信息和原子结构示意图。请你回答：

    （1）碘元素的相对原子质量为________，碘元素的原子序数为________。

    （2）碘元素在元素周期表中位于第_________周期，最外层电子数为____________，在化学反应中容易________（填“得到”或“失去”）电子，碘单质的化学式为________。

    （3）A.B.C.D 中属于同种元素的粒子是________ (填字母)；

    （4）A 粒子的化学性质与 B.C.D 中哪一种粒子的化学性质相似_______（填字母)；

    （5）B、C 的核外电子数相同，最外层电子数也相同， 但它们是不同粒子的结构示意图，其中 C 是____（填“原子”或“离子”）的结构示意图，写出 C 元素的原子结构示意图____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】常在天然气中要加入少量具有特殊气味的乙硫醇（C2H5SH）。乙硫醇在空气中燃烧的化学方程式为：2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2X。下列说法错误的是（ ）

    A. 乙硫醇是由三种元素组成的化合物

    B. X的化学式为SO2

    C. 乙硫醇中碳、氢、硫元素的质量比为12:3:16

    D. 乙硫醇中碳元素的质量分数最大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图所示的仪器和氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸等药品供选择，若在实验室完成如下实验。请回答下列问题：

    （1）利用上述仪器和药品制取并收集二氧化碳，你选择的仪器是_____（填序号），合理选用的药品，发生反应的化学方程式为______。

    （2）若再补充一种药品，也可用上述制二氧化碳的装置来制氧气，你补充的药品是_____。为控制反应发生的速率，可将序号⑧仪器换成_____（填仪器名称）。

    （3）若再补充一种仪器，并选择上述原有的仪器和药品制取并收集氧气，你认为需要补充的仪器是_____，你选择的药品是_______（写化学式），发生反应的基本类型为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理。

    （提出问题）这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?

    （实验探究）同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格。

    将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中

    操作

    根据现象得出金属活动性顺序

    片刻后的现象

    有少量气泡

    无气泡

    无气泡

    Fe＞Al，Fe＞Cu

    几分钟后的现象

    有少量气泡

    有大量气泡

    无气泡

    __________

    （讨论交流）为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。

    （反思评价）做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是 ______

    （实验验证）为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：

    操作

    根据现象得出金属活动性顺序

    现象

    无明显现象

    ______________

    Al＞Fe＞Cu

    写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式 _______。

    （拓展迁移）（1）实验结束后，老师归纳总结了验证铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序的两种方法。晓华提出还有别的方法也可以验证铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。她分别将铝丝和铜丝插入______溶液中（填化学式），观察现象即可知铁、铝、铜,这三种金属的活动性顺序，晓华的想法得到了大家一致赞同。

    （2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序 __________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水煤气是水蒸气通过炽热的焦炭而生成的气体，是一种燃烧快、热效高、燃耗低、污染低的气体燃料。 在实际生产中,可向固定床煤气化炉交替通入空气和水蒸气而制得。为确定某水煤气的成分,南雅中学化学 兴趣小组在田老师的指导下,对此进行了实验探究

    （提出猜想）1.该混合气体含有 N2、CO、H2 ；2. 该混合气体含有 N2、CO、CO2 、H2 和 H2O；3. 该混合气体含有 N2、CO2、H2 和 H2O；4. 该混合气体含有 N2、CO、CO2和 H2

    （查阅资料）a.无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色 b.氢氧化钠溶液可用于吸收 CO2 气体. c.浓硫酸具有强烈的吸水性,常用作某些气体的干燥剂

    （实验过程）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验

    （实验现象、分析、结论）

    现象

    分析

    结论

    装置 A 中无水硫酸铜不变蓝,装置 B 中混气体 中澄清石灰水变浑浊

    混气体中_____。

    猜想_____成立

    E 中固体变为红色

    F 无水硫酸铜变为蓝 色

    混合气体中还含有的 气体是_____。

    G 中澄清石灰水变浑浊

    E 处一定发生的反应 是：_____。

    （实验反思）A 装置与 B 装置可否调换位置?_____(填“能”或“不能”),原因是_____。

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