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    【题目】下列实验不能达到目的是( )

    A. 探究金属的活动顺序

    B. 测定空气中氧气的含量

    C. 证明CO2不能燃烧、不能支持燃烧，密度比空气大

    D. 证明分子不断运动

    【答案】A

    【解析】

    A、铜、银均不与稀硫酸反应，无法比较铜、银的金属活动性，故A错误；

    B、用凸透镜聚光引燃红磷，红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，可用于测定空气中氧气的含量，故B正确；

    C、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了CO2密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，故C正确；

    D、浓氨水具有挥发性，滤纸条上的酚酞溶液从右向左依次变红色，但没有直接接触，说明分子是在不断的运动的，故D正确。故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某初中一次课外活动举行了一次有趣的比赛：“谁的四轮车一次运行的距离最远”．初三化学兴趣小组制作了如图所示的一辆小车，他们往试管中加入两试种剂，塞紧塞子，通过产生的气体喷出时的反冲力，使小车向前运动了．（可选择的试剂：①碳酸钙，②生石灰，③10%的稀盐酸，④10%的稀硫酸）

    （1）测得10%的稀盐酸比10%的稀硫酸pH小，则10%的稀盐酸酸性更_____（填“强”或“弱”）．

    （2）理论上，在加入的两种试剂总质量相同的条件下，小组选择的最符合比赛要求的试剂应是_____（填序号），在试管中发生反应的化学方程式为_____．

    （3）另一小组根据同样的推进原理，但不进行化学反应，也能使小车运动．他们向盛有水的试管中加入的物质可以是_____（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(8分)下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。

    （1）写出仪器名称：Ⅰ ，Ⅱ 。

    （2）实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置 （填编号）。该变化所涉及的物质中，氧元素的化合价为－1价的物质是 （填化学式）。

    （3）实验室还可以用氯酸钾和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为： ，其中二氧化锰在化学反应前后固体混合物中的质量分数将 。（填“变大”、“变小”或“不变”）

    （4）D装置收集氧气，操作的正确顺序为 （填编号）。

    ①将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中

    ②将装满水的集气瓶倒置在水槽中

    ③当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置

    若用E装置进行排空法收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。如图A、B、C、D、E、F六种物质均为初中化学常见的物质，其中标号1、2、3三个反应均为分解反应，4、5、6三个反应都为化合反应，且A、B、C是含有一种相同元素，D、E、F中含有另一种相同元素。图中“﹣”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质。请完善这个知识网络

    （1）写出图A物质的化学式：_____。

    （2）写出上述关系图中C与F的反应方程式_____。

    （3）写出上述关系图中标号4的反应方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】质量守恒定律是一条重要规律，请利用该规律的相关知识回答下列问题。

    (1)镁条在空气中点燃会剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成_____色固体。根据镁条燃烧的现象可知，该过程中镁条的化学能部分转化为内能和_____能，说明化学变化同时伴随能量的变化，且能量变化的形式是多样的。

    (2)镁条燃烧的化学方程式为__，若固体质量变化用图1表示，则理论上m2与m1之差表示___的质量。

    (3)实验过程中，镁条点燃后实验现象如图2所示，镁条完全燃烧后，称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条还轻，其原因可能是_____；若用该实验验证质量守恒定律，则应将该实验改在_____的环境中进行。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出仪器①的名称___________。

    （2）用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______（填序号），反应的文字或符号表达式：_________________________．该反应类型属于___________反应：

    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字或符号表达式：______________________________________．可选用的发生装置是________。在加入药品之前应对实验装置进行___________________,

    若选用D装置收集氧气时，下列实验操作不正确的是______（填序号）．

    a．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中

    b．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体

    c．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上

    d、实验结束后，先停止加热，后从水槽中取出导气管

    实验过程中小明同学观察到装置的中的水变为红色，这是因为_______________的缘故．

    （4）用C装置收集氧气的依据是______________________，这种收集方法检验氧气是否集满的方法是__________________________________________。

    （5）F图是化学中的多功能瓶，可以有如下用途：

    ①可以用做向上排空气法收集氧气，从__________端进氧气。

    ②医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将___________端接氧气钢瓶。

    （6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。

    制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是_____________，收集装置是______ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向一定质量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入n克Zn，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥、称量，得到质量为n克的滤渣。下列说法不正确的是 ( )

    A. 取反应后的滤液滴加稀盐酸，有白色沉淀产生

    B. 取反应后的滤液观察，滤液可能呈蓝色

    C. 取滤渣滴加稀硫酸，可能有气泡产生

    D. 滤液中的溶质最多有两种，滤渣中的物质至少有两种

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为防止碘缺乏病采取的有效措施是食盐“加碘”。市场上销售的“加碘食盐”，是在食盐中加入了少量的碘酸钾（KIO3）。

    （1）“加碘食盐”为人体补充的是_____（填“碘元素”或“碘单质”）。

    （2）计算碘酸钾的相对分子质量？_____

    （3）计算碘酸钾中各元素的质量比？_____

    （4）计算碘酸钾中碘元素的质量分数？_____（计算结果保留到0.1%）

    （5）若一个人一天从食盐中摄入的碘酸钾的质量为25.4mg，则进入人体的碘元素是_____mg（计算结果保留到0.1mg）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线，下列说法正确的是( )

    A. 乙的饱和溶液由90℃降温到30℃，溶液仍饱和

    B. 乙中含有少量甲，可用升温结晶的方法提纯乙

    C. 30℃等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液中，溶剂的质量一定是甲大于乙

    D. 60℃时，可配制出40g质量分数为37.5%的乙的不饱和溶液

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