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【题目】是一种无色有刺激性气味的气体,可以用于葡萄酒和果酒的酿造。在性质上和有一定的相似性,又有一定的差异。现通过实验探究如下:

实验一:在装有水的水槽中滴入紫色石蕊试液,分别将收集满两种气体的试管同时倒立其中,片刻后实验现象如图所示,说明相同条件下在水中的溶解能力_____(填“强于”或“弱于”),试管内液体都变成_____色,左侧试管中发生反应的文字表达式为_____

实验二:某实验产生的气体可能含有中的一种或两种。

(提出问题)该气体是什么气体呢?

(查阅资料)能使酸性高锰酸钾溶液褪色,同时被高锰酸钾溶液吸收。则不与酸性高锰酸钾溶液反应。

(实验探究)

为验证该气体的成分,设计方案如下:

实验步骤

实验现象

实验结论

①将气体缓慢通入足量的酸性高锰酸钾溶液中

酸性高锰酸钾溶液_____

气体中含有_____

②继续将剩余气体缓慢通入澄清石灰水中

_____

气体中含有_____

结论:实验产生的气体为的混合气体,实验步骤②中发生反应的符号表达式为_____

(反思拓展)

1的化学性质存在差异的微观原因是_____不同。

2)科学告诉我们:化学反应前后反应物和生成物应该含有相同的元素。由此推断此气体可能来自_____反应生成。

A 铜和硫酸 B 碳和盐酸 C 碳和硫酸

【答案】强于 二氧化碳+水→碳酸 褪色 二氧化硫(或 澄清的石灰水变浑浊 二氧化碳(或 分子构成(或分子或分子种类) C

【解析】

实验一:
片刻后实验现象如图所示,装二氧化硫的试管液面上升较高,说明相同条件下SO2在水中的溶解能力强于CO2,二氧化碳、二氧化硫和水反应分别生成碳酸和亚硫酸,石蕊遇酸变红,试管内液体都变成红色,左侧试管中二氧化碳和水反应生成碳酸,反应的文字表达式为:二氧化碳+水→碳酸。
故填:强于;红;二氧化碳+水→碳酸。
实验二:
①将气体缓慢通入足量的酸性高锰酸钾溶液中,酸性高锰酸钾溶液褪色,产生气泡,说明气体中含有二氧化硫;
②继续将剩余气体缓慢通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,说明气体中含有二氧化碳,实验过程如下所示:

实验步骤

实验现象

实验结论

①将气体缓慢通入足量的酸性高锰酸钾溶液中

酸性高锰酸钾溶液褪色,产生气泡

气体中含有二氧化硫

②继续将剩余气体缓慢通入澄清石灰水中

澄清石灰水变浑浊

气体中含有二氧化碳

结论:
实验步骤②中,氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,发生反应的符号表达式为:
故填:
[反思拓展]
1CO2SO2的化学性质存在差异的微观原因是分子构成不同。
故填:分子构成。
2)科学告诉我们:化学反应前后反应物和生成物应该含有相同的元素,由此推断此气体可能来自碳和硫酸反应生成,这是因为碳和硫酸中含有碳元素、硫元素、氧元素,可以生成二氧化碳、二氧化硫。
故填:C

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【题目】化学兴趣学习小组开展了如下有关碱的化学性质探究活动.请回答下列问题:

1)实验A滴入紫色石蕊观察到的现象是__________

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3)实验C的目的是__________

4)实验D操作错误之处是_______,读数结果______(填“无影响”“偏大”或“偏小”)

5)由实验BC得出的实验结论有:_______

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冶炼方法

主要原理

代表金属

电解法

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热还原法

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铁、铜

热分解法

金属氧化物在加热的条件下分解

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1)炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁的反应,写出该反应的化学方程式:_____

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【题目】2018年“中国水周”宣传主题为“实施国家节水行动,建设节水型社会”。

1)如图是电解水的简易装置,电解水的反应符号表达式为_____。其中a是电源的_____(填“正”或“负”)极。若电解水共得到气体,则理论上可得到_____mL氧气。电解水实验说明水是由_____组成的。

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1_____________________

2_____________________

3_____________________

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选项

A

B

C

D

实验设计

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1)图中还缺少的一种仪器是____________,其作用是____________;漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了 ____________

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