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某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是
 
 (填上图字母),可选用C装置收集氧气,其原因是
 

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的发生装置是
 
 (填上图字母).
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
;若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)熟记常用仪器的名称即可轻松作答.
(2)根据利用过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气时所使用药品的状态与反应条件,确定此时所应选用的发生装置,根据氧气的物理性质决定其收集方法;
(3)发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定;
(4)根据实验室制取二氧化碳反应原理解答,证明二氧化碳能与水发生反应在水中加入石蕊试液.
解答:解::(1)a为分液漏斗,b为锥形瓶;
(2)用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,所选择用药品为固体与液体反应且不需要加热,因此应选用发生装置B作为制取氧气的发生装置;在二氧化锰催化下过氧化氢分解生成水和氧气,氧气密度比空气大故可以选择C装置收集氧气;
(3)反应物的状态是固态,反应条件是加热,应选固-固加热型的发生装置;
(4)实验室制取二氧化碳用的是稀盐酸和石灰石,化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,证明二氧化碳能与水发生反应在水中加入石蕊试液.因为二氧化碳遇水生成的碳酸显酸性能使石蕊试液变红色;
答案:(1)分液漏斗    锥形瓶;
 (2)A  氧气的密度比空气大;
(3)B;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,石蕊试液.
点评:本道题主要考查了实验室制取气体发生装置和收集装置的选取,发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定,收集装置主要由气体的密度和溶水性决定,另外还要考虑气体是否与水反应、是否与空气反应、是否有毒等等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、森林火灾时,用炸弹轰炸灭火,利用了“隔离可燃物”原理
B、带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
C、酸能够使紫色石蕊溶液变红,二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红色,所以二氧化碳是酸
D、将酚酞试液滴入某溶液中,通过酚酞颜色的变化判断该溶液是否属于碱

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作或事故处理正确的是(  )
A、制取Fe(OH)2时,将装有NaOH溶液的滴管插入盛有FeSO4溶液的试管中
B、实验结束后,为节约时间,可用嘴吹灭酒精灯
C、皮肤上不慎沾上NaOH溶液,立即用盐酸冲洗,再用大量水冲洗
D、稀释浓硫酸时,将水沿器壁慢慢注入浓硫酸中,并不断搅拌

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列方法能直接从海水制取可饮用水的是(  )
A、萃取B、结晶C、蒸馏D、过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配制50g 5%的氯化钠溶液.
实验一:如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图请回答下列问题:
(1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是
 

(2)操作⑥中的错误是
 

(3)粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号)
 
、称量精盐并计算产率.
(4)操作④中,用玻璃棒搅拌的作用是
 
 
,当观察到
 
时,停止加热.
实验二:用提纯得到的精盐配制了50g 5%的氯化钠溶液.请回答下列问题:
(1)配制溶液需要经过计算、
 
 
、装瓶贴标签等步骤.
(2)配制溶液时必须使用的仪器有托盘天平、
 
、烧杯、
 
等.
(3)经检测,溶质质量分数偏小,其原因可能有
 
(填序号).
①氯化钠固体仍然不纯    ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时,仰视读数    ④装瓶时,有少量溶液洒出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示装置,结合所学知识回答下列问题.

(1)写出图中标号①仪器的名称
 

(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2,应选择的发生装置是
 
(填字母);
(3)实验室若用A装置制取O2,通常所用的药品是
 
,若选择E装置用排水法收集O2,具体的操作步骤是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

常用仪器的使用、常见气体的制取是初中化学实验的基础内容.请根据下列实验装置回答问题. 
(1)写出上图1中①或②仪器的名称:①
 
或②
 

(2)使用A装置制取气体,对反应物状态的要求是
 

(3)用C装置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的
 
(填化学式).
(4)某学生利用废弃的可乐瓶和底部有小孔的试管组成制取二氧化碳的装置(如图2).该装置A处应放
 
,B处应放
 
.若用D装置收集二氧化碳气体,应从
 
(填“a”或“b”)通入气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

人的胃液里含有少量的盐酸,胃酸过多时常服用含有氢氧化铝的药物,它起
 
的作用,反应的化学方程式为:
 
,该反应的基本类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校的化学学习小组根据下面给出的药品和实验装置,设计一个实验,粗略测定由铜和锌两种金属组成的合金-黄铜中锌的质量分数(黄铜已加工成粉末).实验装置如图(另有托盘天平可用):

【药品】稀硫酸、浓硫酸、氧化铜
【分析与思考】同学们通过充分“交流-分析-讨论”后一致认为,设计以下三种实验方案可测出黄铜中锌的质量分数.C装置中,提供热源的仪器名称是
 
,三种方案都必需选用的药品是
 
.同学们用过量该药品与称取的ag黄铜粉样品进行充分反应后,实验中测定了以下数据:①测定生成H2的体积bL(已知氢气的密度);
②过滤、洗涤、烘干后,测定漏斗中剩余固体的纯净质量为Cg;
③充分反应后,测定A装置中仪器和药品总质量减少了d克.
【方案一】小悦同学仅选用一个实验装置A进行实验,用测定数据③,通过计算可求出黄铜中锌的质量分数为(写计算结果)
 
装置A中发生反应的化学方程式为
 

【方案二】小华同学选用两个装置
 
(填装置编号,以下同)进行实验,并用测定数据
 
(填数据编号,以下同),通过计算也求出了黄铜中锌的质量分数.
【方案三】小琳同学选用三个实验装置进行实验,装置连接的顺序是(用装置接口处的编号表示)
 
,并用测定的数据
 
,通过计算也求出了黄铜中锌的质量分数.
【反思与评价】同学们对上述三种实验方案进行了综合评价,一致认为方案
 
简单易行.

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