【题目】小柯探究pH对唾液淀粉酶活性的影响,其实验过程及结果如下:
组别 | A | B | C |
试管中依次 | 1mL唾液 | 1mL唾液 | 1mL唾液 |
1mL盐酸溶液 | 1mL蒸馏水 | 1mL氢氧化钠溶液 | |
2mL淀粉溶液 | 2mL淀粉溶液 | 2mL淀粉溶液 | |
水浴10分钟 | 37℃ | 37℃ | 37℃ |
各滴入2滴 | 变蓝 | 不变蓝 | 不变蓝 |
(1)B组实验不变蓝的原因是 . 小柯观察到C组也不变蓝,认为氢氧化钠对酶的活性没有影响.老师提示他:“氢氧化钠会影响酶的活性.”那么,是什么原因导致C组没变蓝?小柯进一步分析并做出猜想. 猜想一:氢氧化钠变质.
猜想二:氢氧化钠与碘发生了化学反应.
…
(2)小柯按图甲实验,看到溶液变红,认为氢氧化钠没有变质.小常认为他的结论是错误的,理由是 . 在小常的建议下,小柯按乙实验,溶液中没有沉淀产生,从而排除了猜想一.
(3)在原来C组实验基础上,只要继续(写出操作和现象),就可以证明猜想二正确.
【答案】
(1)淀粉被唾液淀粉酶完全分解
(2)变质产生的碳酸钠也能使酚酞变红
(3)滴加碘液直到出现蓝色
【解析】解:(1)B组实验不变蓝的原因是淀粉被唾液淀粉酶完全分解. “小柯观察到C组也不变蓝,认为氢氧化钠对酶的活性没有影响.老师提示他:“氢氧化钠会影响酶的活性.”那么,是什么原因导致C组没变蓝?小柯进一步分析并做出猜想.
猜想一:氢氧化钠变质.
猜想二:氢氧化钠与碘发生了化学反应.(2)“小柯按图甲实验,看到溶液变红,认为氢氧化钠没有变质.小常认为他的结论是错误的”,理由是变质产生的碳酸钠也能使酚酞变红.“在小常的建议下,小柯按乙实验,溶液中没有沉淀产生”,表明没有碳酸钡生成,从而排除了猜想一.(3)在原来C组实验基础上,只要继续滴加碘液直到出现蓝色,就可以证明猜想二正确.
所以答案是:(1)淀粉被唾液淀粉酶完全分解; (2)变质产生的碳酸钠也能使酚酞变红;(3)滴加碘液直到出现蓝色;
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是水的电解实验,根据观察到的实验现象回答下列问题.
(1)接通直流电源后,甲试管中产生的气体是 , 乙试管中产生的气体是 .
(2)电解水反应的文字表达式是 .
(3)此实验说明水是由组成.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】防治环境污染已成为保证人类健康生存、保障社会持续发展的全球性大事。下列做法中,不利于保护环境的是
A.大量使用一次性木筷 B.推广风力发电 C.积极发展公共交通 D.垃圾分类处理
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某钙片的主要成分是碳酸钙。为测定其碳酸钙的含量,取10片钙片放入盛有足量稀盐酸的烧杯中充分反应。实验数据记录如下:
反应前烧杯+稀盐酸总质量 | 10片钙片的总质量 | 反应后烧杯+剩余物的总质量 |
85克 | 8克 | 89.7克 |
计算:1、产生二氧化碳的质量为_________克。
2、10片钙片中所含碳酸钙的质量。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于空气和水的说法不正确的是
A、空气的主要成分是氮气和氧气
B、造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2等
C、净化水的常用方法有:沉淀、过滤、吸附、蒸馏等
D、用肥皂水可以区分软水和硬水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知某混合气体由H2、CO和CO2三种气体组成.为验证该混合气体成分,科学研究小组的同学经过讨论,设计了如图1所示的实验方案.
根据方案回答下列问题:
(1)装置C在实验中的作用是。
(2)仅根据D装置中黑色粉末变红这一现象,能否证明混合气体中一定存在CO?请判断并说明理由。
(3)小丁根据装置E中出现白色硫酸铜粉末变成蓝色的实验现象,得出该混合气体中有氢气存在的结论.你认为结论是否可靠?若可靠,请说明理由;若不可靠,请对图1实验装置提出改进意见。
(4)图1方案B装置可用来吸收CO2但没有现象.为证明CO2和NaOH能发生反应,小丁又设计了图2所示的方案.则图2方案中所加试剂X应该是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为实验室常用装置.
(1)写出仪器①的名称 .
(2)实验室用a装置制氧气,反应的化学方程式为 .
(3)a装置还可用于实验室制二氧化碳,反应的化学方程式为;将产生的气体通入澄清石灰水,若澄清石灰水 , 该气体为二氧化碳.
(4)若在实验室收集氢气,应选择的收集装置为(填序号).
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