分析 根据反应过程图中的分子,判断反应物与生成物,结合化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子,进行分析解答.
解答 解:(1)根据质量守恒定律可知,化学反应前后原子的种类和个数都不变,则可知C图还有2个水分子,1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,故C图应为
.
(2)由微观模拟图可以看出,此化学变化中没有发生改变的粒子是氢原子和氧原子.
(3)由微粒的构成可知,A与C分子的构成不同,决定了性质不同.
故答案为:(1)
(2)氢原子和氧原子;(3)分子构成不同.
点评 本题通过微观粒子的反应模型图,考查了微观上对化学反应的认识,学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| 实验前 | 实验后 | |
| B装置的质量/g | 213.6 | 220.8 |
| C装置的质量/g | 200.2 | 217.8 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该反应是稀HCl滴到NaOH溶液中 | |
| B. | a克是指加入NaOH溶液的质量 | |
| C. | A点时,溶液的溶质为NaOH、NaCl | |
| D. | B点表示稀盐酸和加入的NaOH溶液质量一定相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 编号 | KClO3质量(g) | 其他物质质量(g) | 待测数据 |
| 1 | 2.0 | ∕ | |
| 2 | 2.0 | CuO 0.5 | |
| 3 | 2.0 | MnO2 0.5 |
| 实验步骤 | 设计这一步骤的目的 |
| 实验表明,加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多 | CuO能加快KClO3的分解 |
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