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    6．下列关于二氧化碳的说法错误的是（　　）
    A．常温下二氧化碳是一种无色、有刺激性气味的有毒气体
    B．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨
    C．二氧化碳可用于制碳酸类饮料
    D．大气中二氧化碳的消耗途径之一是植物的光合作用

    分析 根据二氧化碳的性质、用途等知识分析判断有关的问题．

    解答 解：A、常温下二氧化碳是一种无色、无味的气体，故A说法错误；
    B、干冰（固体二氧化碳）易升华吸收大量的热，可用于人工降雨，故B说法正确；
    C、二氧化碳能与水化合生成了碳酸，可用于制碳酸类饮料，故C说法正确；
    D、大气中二氧化碳的消耗途径之一是植物的光合作用，故D说法正确．
    故选A．

    点评 本题较为简单，了解二氧化碳的性质和用途即可分析解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：

    （1）仪器①的名称酒精灯．
    （2）图示装置中有明显错误的装置是A（填序号）．
    （3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，选择的发生装置是A（填序号）．二氧化锰在该化学反应中的作用是催化作用；反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （4）可用图C或图E所示的方法收集氧气，体现了氧气具有不易溶于水或密度比空气大性质．若用排水法收集氧气，判断气瓶内氧气已收集满的依据是集气瓶口有大气泡冒出．
    （5）某兴趣小组的同学利用上述A装置制取O2时，发现水槽中的水变红了，其原因是利用高锰酸钾制取氧气时试管口未放棉花．检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃则是氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．按照事物不同的组成、特点、性质进行分类，可以更好地掌握事物的规律．化学学习中我们就初步学习了物质的分类，请回答下列问题：
    （1）化合物可以分为无机物和有机物，蔗糖属于有机物（填写“无机物”或“有机物”）；
    （2）无机物可分为酸、碱、盐、氧化物等，硫化钠属于前面四种物质类别中的盐；
    （3）带有结晶水的盐可叫做结晶水合物，如CuSO4•5H2O，其中硫、氧元素的质量比为2：9．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．化学实验要严格按操作要求进行，在横线上填写以下错误操作造成的后果．
    （1）给固体加热时，试管口没有略向下倾斜冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂；
    （2）做硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底没有留水硫燃烧生成的二氧化硫污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    1．某中学综合实践活动小组在进行“诚信商品”研究时，检验商品标签所列成分及含量与实际是否相符．随机取出市售某种“纯碱”样品（成分说明见图），经检验杂质仅是氯化钠．准确称取样品10.9g，加入足量氯化钙溶液使其完全反应，将反应生成的沉淀物经过滤，洗涤，烘干，干燥后得到白色固体10g．
    （1）计算样品中含纯碱的质量分数．
    （2）根据检验结果，此纯碱可以（选填“可以”或“不可以”）列入“诚信商品”．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．以下是实验室常用的部分仪器：

    （1）图中仪器④的名称是长颈漏斗；
    （2）小李同学选择仪器并收集氧气，他使用了仪器②③④⑨，那么他还需要使用图中的⑦（填序号）；该发生装置检查气密性的方法是：关闭④的活塞，把导管的一端浸在水里，用手紧贴锥形瓶外壁，若导管口有气泡冒出，则说明该装置不漏气．
    （3）小张同学正在收集一瓶CO2，不知是否收集满了，其验满方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
    （4）小王选用上述仪器，用锌粒和稀硫酸制氢气，锌粒反应完后，发现还有较多的灰黑色固体物质，从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是过滤．
    【提出问题】灰黑色固体物质的成分是什么呢？
    【提出猜想】可能含有单质碳；
    【设计实验】请设计实验用化学方法证明该灰黑色固体物质中是否含有单质碳．
     实验方法现象和结论 
      

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．阅读下列短文，然后根据要求回答：
    ①酸类中有一种醋酸，化学名称是乙酸，它是食醋的主要成分．
    ②在16.6℃以上纯净的乙酸是一种有强烈刺激性气味的无色液体，易溶于水和酒精．
    ③醋酸化学式中CH3COO-为醋酸根离子（负一价原子团）．
    ④醋酸和硫酸、盐酸一样，能与活泼金属（如Al、Zn、Fe等）发生置换反应产生氢气，所以家用的铝制器皿不宜用来盛放醋，以免被腐蚀．
    （1）上文中提到醋酸的物理性质是：②（填序号）．
    （2）在食醋中滴入少量紫色的石蕊试液，则溶液呈红色；
    （3）醋酸在氧气中燃烧的产物是二氧化碳和水，请写出醋酸在氧气中燃烧的化学方程式：CH3COOH+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．
    （4）醋酸和锌的化学反应方程式为：Zn+2CH3COOH=（CH3COO）2Zn+H2↑．
    （5）用铝制器皿盛放食醋，还有什么缺点？会使食醋中含有Al3+，食用后影响人体健康．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
    【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
    【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
    【猜想与假设】：甲 CO2 H2O；             乙 CO  H2O；     丙 NH3CO2 H2O；         丁 CO2 CO  H2O．
    你认为同学丙的猜想是错误的，理由是化学反应前后元素的种类不变而反应前不含氮元素，生成物中不可能生成氨气．
    【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

    （1）A、B装置的顺序能否颠倒？否（填“能“或“否”）．
    （2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O（干扰对产物的鉴别）．
    （3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断丁同学猜想成立．
    （4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排量，以控制日趋严重的温室效应．
    （1）绿色植物通过光合作用吸收CO2．
    （2）科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应（反应的化学方程式如下），生成一种重要的化工原料和水．请在括号中填写该化工原料的化学式：2CO2+6H2=C2H4+4H2O
    （3）为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是①③（填序号）
    ①开发太阳能、水能等新能源；   
    ②禁止使用煤石油、天然气等矿物燃料；
    ③大量植树造林，禁止乱砍滥伐．

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