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【题目】下表是几种家用清洁剂的功能和有效成分。

清洁剂

功能

清除污垢,除异味

漂洗衣物,使色彩鲜艳

漂除衣物污渍

有效成分

HCl

H2O2

NaClO

根据表中信息,回答下列问题。

1)三种清洁剂的有效成分中,属于氧化物的是___________(填化学式)。

2)大理石上的污垢不能用洁厕灵清洁的理由是________________

3)在盛有少量彩漂液的试管中,加少量二氧化锰,观察到的现象是______,其反应的化学方程式为__________

4洁厕灵漂白水不能混用。二者若混合其有效成分之间能发生化学反应,产生氯化钠、水和有毒的氯气(Cl2),化学方程式为___________

【答案】H2O2 大理石的主要成分是碳酸钙,它和盐酸(HCl)反应 有气泡产生 2H2O22H2O+O2 2HCl+NaClO=NaCl+H2O+Cl2

【解析】

1)三种清洁剂的有效成分中,由表格中的有效成分的化学式可知:为氧化物的是双氧水H2O2

2)因为“洁厕灵”主要成分为盐酸,故大理石上的污垢不能用“洁厕灵”清洁的理由是大理石的主要成分是碳酸钙,它和盐酸(HCl)反应;

3)因为“彩漂液”主要成分为双氧水,故在盛有少量“彩漂液”的试管中,加少量二氧化锰,观察到的现象是有气泡产生;其反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑;

4)因为“洁厕灵”主要成分为盐酸、“漂白水”主要成分为NaClO;故二者若混合其有效成分之间能发生化学反应,则由题意可知反应物为HClNaClO,生成物为氯化钠、水和有毒的氯气(Cl2),故可书写化学方程式为:2HCl+NaClO=NaCl+H2O+Cl2.

故答为:(1H2O2

2)大理石的主要成分是碳酸钙,它和盐酸(HCl)反应;

3)有气泡产生;2H2O22H2O+O2↑;

42HCl+NaClO=NaCl+H2O+Cl2

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲型H1N1流感病毒的流行,使得抗病毒药物达菲再次受到人们的关注。达菲可由中药八角中提取的莽草酸为原料合成,莽草酸的化学式为C7H10O5.请回答下列问题:

1)莽草酸中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为_____

2)莽草酸的相对分子质量为_____

3)莽草酸中碳、氢、氧三种元素的质量比_____

4)莽草酸中碳元素的质量分数为_____(保留一位小数)。

5174g莽草酸中含有_____g氧元素。

6)若含有20g氢元素则莽草酸的质量为_____g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请将体现下列实验操作目的正确选项的字母填在对应的横线上。

A 防止药品污染B 防止试管破裂C 防止实验误差D 防止液体溅出

1)加热试管里的固体时,先均匀加热,后集中加热。_____

2)胶头滴管使用后,及时清洗并放在试管架上。_____

3)量取液体时,视线与凹液面最低处保持平视。_____

4)加热试管里的液体,液体体积不能超过试管容积的_____

5)称量药品,先在托盘上放称量纸,按去皮键后再称量_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明去旅游时,用瓶装回了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。请回答下列问题。

1)取水后加入明矾的作用是______________

2)过滤后发现滤液依然浑浊,可能的原因是_______________

3)向滤液中加入活性炭,利用其_________性,除去水样中的色素和异味。

4)在制取蒸馏水的时候,在水中要放碎瓷片,其作用是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在下表内填入

实验

用化学方程式表示

简答

氯酸钾与二氧化锰混合加热

_____

二氧化锰作用:_____

二氧化碳通入澄清石灰水中

_____

现象:_____

生石灰加水

_____

生成物使无色酚酞变_____

镁带在空气中燃烧

_____

该反应中镁元素从_____态变成_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学欲通过实验证明二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

各步骤结论

总结

实验一

2g氯酸钾加热至熔化,伸入带火星的木条,

木条复燃

氯酸钾受热分解能产生氧气,但是_____

反应的化学方程式为:

二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂

实验二

加热二氧化锰,伸入带火星的木条

木条不复燃

______________

实验三

_____________

木条迅速复燃

二氧化锰能加快氯酸钾的分解

1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;

2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是____________

3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内总结,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对命题的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是__________

第二方面的实验是要_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】abc三种不含结晶水的物质的溶解度曲线如图,下列说法正确的是(  )

A. a的溶解度大于b的溶解度

B. a的溶液由降温到,一定有晶体析出

C. 时,50ga溶于50g水,溶液的质量分数为

D. c的饱和溶液由降温到,溶液的质量分数不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过一个月的化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。

1)写出图中标示的仪器的名称:①_________,②____________

2)实验室用KMnO4制取O2,应选用的发生装置为______(填字母序号,下同),收集装置可选用F______,取用KMnO4药品时,应选用仪器______(写仪器名称),写出该反应的文字表达式________

3)检查装置E的气密性方法有多种,下列方法和现象能说明该装置不漏气的是______(填序号)。

A 用弹簧夹封闭右侧导管,向长颈漏斗中加水,长颈漏斗颈部形成稳定的水柱;

B 先向长颈漏斗中注水使下端形成液封,在右侧导管口连接注射器,用力拉注射器活塞,长颈漏斗下端冒气泡;

C 先向长颈漏斗中注水使下端形成液封,在右侧导管口连接注射器,用力推注射器活塞,长颈漏斗中液面上升;

D 将导管浸入水中,双手捂住锥形瓶外壁,观察到导管口没有气泡;

4)小王选择EF组合制备氧气,写出该反应的文字表达式________,为了不影响氧气纯度,最佳收集时刻是____________

5)如图装置具有多种用途。

①收集气体:如收集二氧化碳气体时,只要将气体从____(填ab)通入。该装置也可以代替上图中的F装置。请简述操作方法:__________________

②检验气体:如检验某气体中是否含有二氧化碳,瓶中预先装入_______,然后将气体从_________(填ab)通入,写出该反应的文字表达式_______

6)下图也是实验室制取气体时常用的发生装置。其中装置②上的注射器的作用与装置①上______(写仪器名称)作用类似,能做到随开随用,随关随停的是_____________(填序号),④中使用了小试管,其优点的是___________________________(写一个)。

7)小明同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素,根据他记录在下表中实验数据 可得出的结论是:在相同条件下,________,双氧水分解得越快。

双氧水的质量

双氧水的浓度

二氧化锰的质量

相同时间内产生的氧气的体积

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

小明用如图所示方法量取氧气体积,读数前需要冷却至室温后,调整量筒使内外液面相平,若仰视读数,则读数_______实际值(填< > 、或= )。则测量O2体积应选下图中的_______________装置更合理(填编号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】取实验室中部分变质的NaOH样品配成溶液,向其中滴加稀盐酸,绘制出生成的CO2的质量与加入的盐酸的质量关系如图所示,下列有关说法正确的是

A.OA段没有发生任何化学反应

B.A点溶液中的溶质只有NaCl

C.B点表示加入的盐酸与原溶液中的溶质恰好完全反应

D.C点的溶液的pH=7

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