练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    1．竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图1所示）．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．

    （1）收集竹子中的气体．
    小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
    小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
    大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
    （2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．
    实验步骤实验现象实验结论及解释
    将所取气体
    倒入澄清石灰水，振荡    		澄清石灰水立刻变浑浊有二氧化碳．
    （3）测定氧气含量．
    【设计实验】同学们设计了如图2所示的方案一和方案二来测定氧气含量．
    【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．
    【实验现象】冷却后水进入瓶内约十分之一．
    总结：竹子里的这两种气体与空气中的这两种气体相比较，竹子里的二氧化碳含量比空气中多，氧气含量比空气中少．
    【反思与评价】
    a．实验中磷的量应为足量，原因是将瓶中氧气耗尽．
    b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案方案二，原因是方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前不发生改变．

    分析 （2）根据检验二氧化碳常用澄清石灰水，二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀进行分析；
    根据实验现象探究可知：又用空气重复了上述实验，进入的水约占瓶子容积的五分之一，说明竹子中氧气的含量较空气低；向空气中倒入澄清石灰水，振荡，石灰水没有变浑浊，说明竹子中二氧化碳含量较空气高进行分析；
    【反思与评价】根据实验是想验证空气中氧气的含量，就应该彻底消耗掉其内的氧气，对比分析方案一密封性不如二方案，收集气体的方法不同可能结果会不同进行分析．

    解答 解：（2）检验二氧化碳的常用办法一般是澄清石灰水，现象是石灰水变浑浊，所以

    实验步骤实验现象实验结论及解释
    将所取气体倒入澄清石灰水，振荡澄清石灰水立刻变浑浊有二氧化碳．
    通过探究可知：又用空气重复了上述实验，进入的水约占瓶子容积的五分之一，说明竹子中氧气的含量较空气低；向空气中倒入澄清石灰水，振荡，石灰水没有变浑浊，说明竹子中二氧化碳含量较空气高；
    【反思与评价】a、实验中磷的量应为足量，原因是将瓶中氧气耗尽；
    b、待冷却到室温时打开弹簧夹两个方案的实验测定结果不同，测定过程更合理的是方案二，原因是方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前不发生改变．
    故答案为：（2）
    实验步骤实验现象实验结论及解释
    倒入澄清石灰水，振荡澄清石灰水立刻变浑浊
    竹子里的二氧化碳含量比空气中多，氧气含量比空气中少；
    【反思与评价】a、将瓶中氧气耗尽；
    b、方案二，方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前不发生改变．

    点评 本考点是用红磷测定气体的组成，属于实验方法和过程的探究．这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．生活中的下列现象属于物理变化的是（　　）
    A．蜡烛燃烧B．人体呼出二氧化碳
    C．瓷碗破碎D．水果腐烂

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列有关溶液的说法错误的是（　　）
    A．溶液一定是无色、透明的混合物
    B．溶液加水稀释前后溶质的质量不变
    C．食盐水能导电是因为食盐水中含有较多自由移动的离子
    D．溶液的各部分性质均相同

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．甲同学在用双氧水制取氧气时，误把氧化铁粉末当成二氧化锰放入双氧水中，发现也有大量气泡产生．他意识到这个错误后，联想到二氧化锰可作为过氧化氢分解的催化剂，那么氧化铁能否作为过氧化氢分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
    【猜想】氧化铁能作为过氧化氢分解的催化剂．
    【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
    实验一：取一定量的过氧化氢溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明产生氧气速度慢．
    实验二：在实验一的试管中加入W g 氧化铁粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明氧化铁加快了过氧化氢分解的速度．
    实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g．说明反应前后氧化铁质量不变．
    【实验结论】甲同学认为，氧化铁粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂．写出该反应文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气．
    【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．该实验是探究反应前后氧化铁的化学性质不变．
    【拓展】下表是丙同学探究影响过氧化氢分解因素时所记录的部分数据，通过对数据的分析，你能得出的结论是相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好（或其他条件相同的情况下，H2O2浓度越大，产生氧气的速率越快），
    浓度时间催化剂30%H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液
    加入WgMnO20.20.82.0
    加入WgFe2O37.09.016.0

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．从元素周期表中查到钠元素，对其认识正确的是C
    A．钠元素相对原子质量是11
    B．钠元素属于非金属元素
    C．钠元素的原子结构可为，说明钠原子易失电子
    D．钠的元素符号为Na．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．以下是化学实验室内几种常用的实验装置，请回答：

    （1）写出图中标号仪器的名称：①酒精灯；②集气瓶；
    （2）某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，棉花的作用是防止高锰酸钾进入导管，采用排水集气法收集氧气的原因是氧气不易溶于水，写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）若采用B装置制取氧气时，长颈漏斗中加入的物质是双氧水（或过氧化氢溶液），用F装置排空气法收集氧气时，气体应从a（填a或b）管通入．
    （4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，不溶于水．制取甲烷的发生装置可以选用A（填装置序号，在A-E中选择，下同），收集装置可以选用C或E．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是（　　）
    选项事   实解   释
    A墙内开花墙外香分子不断运动
    B酒精溶液是混合物由不同种分子构成
    C水结冰后体积变大水分子体 积变大
    D夏天时衣服晾干快温度越高，分子运动速率越快
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某化学兴趣小组为了测定铁铜合金中铁的质量分数，取出5g合金样品，将50g稀硫酸分5次加入样品中，充分反应后过滤、洗涤、干燥、称重，得到的实验数据如下：
    稀硫酸用量10g20g30g40g50g
    剩余固体质量mg3g2g1g1g
    （1）合金样品中铁的质量分数为80%，
    （2）m的值为4，
    （3）计算加入第一次10g稀硫酸后所得溶液中溶质的质量分数（结果保留小数点后一位）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列物质能在水溶液中大量共存的是（　　）
    A．Fe（NO3）3  KOHB．KCl  Na2SO4C．HCl  NaHCO3D．AgNO3  MgCl2

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案