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12.实验室里区分下列物质的两个实验设计方案都合理的是(  )
选项ABCD
物质空气和呼出气体酒精和水氯酸钾和氯化钾硬水和蒸馏水
方案一取样,分别伸入带火星的木条取样,品尝观察颜色分别加入肥皂水搅拌
方案二分别滴入澄清的石灰水取样分别点燃取样,加入少量二氧化锰加热,用带火星的木条检验加热蒸干
A.AB.BC.CD.D

分析 鉴别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才能鉴别;解题时可选用排除法(即只要发现一种方法不能鉴别,即可排除该选项)进行快速排除.

解答 解:A、带火星的木条在空气和呼出气体均会熄灭,不能鉴别,故选项错误.
B、实验室中不得尝任何药品的味道,不能取样、品尝,故选项错误.
C、氯酸钾和氯化钾均为白色固体,用观察颜色的方法不能鉴别,故选项错误.
D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,可用肥皂水来区分硬水和软水,加入肥皂水,若产生泡沫较多,则是蒸馏水,若产生泡沫较少,则是硬水;加热蒸干,有白色固体析出的是硬水,没有白色固体析出的是蒸馏水;两个实验设计方案都合理,故选项正确.
故选:D.

点评 本题有一定难度,在解决鉴别物质题时,判断的依据是:所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.化学与生活密切相关,化学使我们的生活更美好.
(1)我国推广使用加碘食盐、强化铁酱油、加钙牛奶,这里的“碘”、“铁”、“钙”指的是元素
(填“单质”、“元素”或“原子”);
(2)生活中硬水软化的常用方法是煮沸;
(3)武汉市家用燃料主要是天然气,其主要成分的化学式为CH4
(4)防雾霾口罩的滤芯成分是活性炭,它的主要作用是吸附.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.野外生存训练课上,某同学设计了几种获得饮用水的方法,其中最不合理的是(  )
A.融化积雪,煮沸后使用
B.用沙子和木炭处理海水,煮沸后使用
C.过滤泥水,煮沸后使用
D.收集雨水,煮沸后使用

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列实验现象描述正确的是(  )
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,发白光
B.甲烷充分燃烧产生橙黄色火焰
C.一氧化碳还原氧化铁,红棕色固体逐渐变成银白色
D.用石蕊溶液染成的紫色干燥小花,放到干燥的二氧化碳中不变色

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.同学们整理出的下列物质的用途不正确的是(  )
A.
液氮用于冷冻麻醉手术
B.
氮气做闪光灯
C.
稀有气体制霓虹灯
D.
氧气用于炼钢

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.如图A-D是四种粒子的结构示意图,E是铈元素在元素周期表中的信息,有关说法不正确的是(  )
A.A-D中共有两种金属元素B.C与D的元素位于同一周期
C.B与D的原子化学性质相似D.铈原子的电子数为58

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图所示的四个图象,能正确反映对应变化关系的是(  )
A.
水的电解
B.
等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应
C.
向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气
D.
在一定量的H2SO4和CuSO4混合液中滴加入NaOH溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.下列A~F是初中化学中的六个实验,请按要求填空:

(1)A实验中盛放稀盐酸的仪器名称是分液漏斗,F实验中搅拌的目的是使产生的热量快速扩散.
(2)B实验说明氧气的体积约占空气的$\frac{1}{5}$,实验成功的关键是①②③④(填序号)
①装置气密性好;②实验前夹紧止水夹;③红磷过量或足量;④冷却后再打开止水夹;⑤要选用教室内的空气.
(3)E实验的全过程观察到的现象是开始气球变大,后又变小.发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(4)上述实验中能达到实验目的且正确的是BDEF(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.除去下列物质中混有少量杂质(括号内为杂质),所用方法正确的是(  )
A.水(泥沙)--过滤B.铜(氧化铜)--在空气中加热
C.二氧化碳(一氧化碳)--将气体点燃D.二氧化碳(氧气)--通过足量的石灰水

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