【题目】小军寒假打算外出旅行，在超市买了几盒“自热火锅”在旅途享用“自热火锅。主要由食料包和发热包组成，发热包的主要成分为生石灰、熔烧硅源土、活性炭、铁粉、铝粉、碳酸钠等。食用方法如图所示。
请回答：
(1)发热包发热的一种原理是生石灰与水反应放热，写出该反应的化学方程式______。
(2)专家提醒，“自热火锅”虽然方便，但也存在一定的安全隐患，在使用前要认真阅读产品使用说明，并严格按照提示内容操作，特别是不要在汽车等密闭、狭小环境中使用，避免明火。测试人员对发热包遇水反应时所释放的气体进行检测，发现含有氢气。你认为除了防止被高温烫伤外，还要防止______。
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【题目】实验室配制50克质量分数为12%的氯化钠溶液。下图是小军实验操作过程示意图：
(1)请指出图中一处明显错误的操作_________；改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序________；
(2)图①中玻璃棒搅拌的目的是_______；
(3)配制该溶液需要用_________的量筒(填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量取水。用己调节平衡的天平称取氯化钠固体时,发现指针偏右,接下来的操作是_______；
(4)经检验，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是_____ ( 填序号)
A 氯化钠固体不纯
B 用生锈的砝码称量
C 装瓶时有少量液体洒出
D 用量筒量取水时，俯视读数
E 溶解的烧杯提前用蒸馏水润洗
(5)将20克12%的氯化钠溶液配制成6%的氯化钠溶液，需加水______克。
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【题目】下图为某粒子的结构示意图,下列说法正确的是
A. 该粒子有12个质子
B. 该粒子有2个电子层
C. 该粒子属于非金属元素
D. 该粒子已达到相对稳定结构
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【题目】九年级课外活动小组的同学们在期末复习时，来到化学实验室亲自对“质量守恒定律”进行了再次探究，如图是他们根据这一学期学过的化学反应分别设计的实验，请你一起参与他们的探究活动，并回答相关问题
实验1：称量镁条，点燃，待反应结束后，再称量。
实验2：将盛有稀盐酸的小试管放入盛有锌粒的烧杯中称量，然后使稀盐酸与锌粒接触，充分反应后再称量实验3：将盛有氢氧化钠溶液的小试管放入盛有硫酸铜溶液的锥形瓶中称量，然后使氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合，充分反应后再称量。
编号 | 实验1 | 实验2 | 实验3 |
反应前称重质量 | 9.6g | 212.6g | 118.4g |
反应后称重质量 | 16.0g | 212.4g | 118.4g |
（1）实验1观察到的现象是_______________；
（2）写出实验3反应的化学方程式________________；
（3）上述三个反应______________（填“符合”或“不符合”）质量守恒定律，实验___________正确反映了反应物与生成物的质量关系；
（4）由上述实验我们得到启示，探究_______________的反应验证质量守恒定律，实验必须在密闭的装置中进行；
（5）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 _____________（填序号）；
①物质种类 ②元素种类 ③原子种类 ④分子种类 ⑤分子数目 ⑥原子数目
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【题目】厨房是一个“药品库”，请用适当的化学用语填空：
(1)作为燃料的天然气的化学式为_____。
(2)铝制餐具不易锈蚀是因为餐具表面有一层结构致密的氧化膜，该氧化膜的化学式为__。
(3)加碘食盐中的“碘”为碘酸钾(KIO3)，其中碘元素的化合价为___；写出食盐中钠离子的结构示意图____。
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【题目】“见微知著”，研究微观是化学学习中重要的内容，有以下表述:
①氯气: Cl2;
②由三个氧原子构成的臭氧分子: 3O;
③粒子结构示意图
表示的粒子: S2+;
④两个铁离子: 2Fe2+;
⑤导电、导热性最好的金属: Ag;
⑥+2价的镁元素: Mg+2。 其中正确的有（ ）
A.②④⑤B.①⑤C.①③⑤D.①④⑥
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【题目】实验探究题
同学们为了研究氧化铁能否在氯酸钾制取氧气的实验中起催化作用，进行了以下实验:
[实验一]氧化铁能否在氯酸钾制取氧气的实验中加快反应速率。
实验编号 | KClO3/g | 氧化物 | 产生气体的体积（mL） | 耗时（s） |
1 | 0.6 | - - | 67 | 1800 |
2 | 0.6 | 0.2g二氧化锰 | 67 | 36.5 |
3 | 0.6 | ____________________g氧化铁 | 67 | 89.5 |
（1）实验3中氧化铁的质量为__________________g，以上实验采用了________________的实验方法。
（2）实验一得到的结论是____________。
[实验二]为证明氧化铁是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验:
[资料]氯酸钾和氯化钾均能溶于水.
I.在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解，过滤得到固体，洗涤干燥并用天平称量，质量为0.2g.
II.将一定量的CO通入滤出的固体，按下面进行实验:
实验装置 | 实验现象 | 实验分析 |
| 玻璃管中固体全部变为黑色 | 生成了铁 |
锥形瓶中澄清石灰水变浑浊 | 产生了二氧化碳 |
（3）写出玻璃管内发生反应的化学方程式____________。写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式__________。
[实验结论]氧化铁能在氯酸钾制取氧气反应中起催化作用.
实验反思] （4）小华同学发现实验二（ II ）中的实验装置从环保角度看有一个缺陷，改进的方法是_____________________________。若该固体完全反应,则实验完冷却试管后，直形试管的质量将_____________（增大\减小）,理论上质量的改变量为____________________________克。
（5）同时小华查阅资料发现一氧化碳还原氧化铁后剩余固体可能由氧化亚铁、四氧化三铁、铁粉和未反应的氧化铁中的一种或几种组成.为了研究剩余固体的成分，小红同学查阅了以下资料:
铁粉 | 氧化亚铁 | 氧化铁 | 四氧化三铁 | |
颜色 | 黑色 | 黑色 | 红色 | 黑色 |
磁性 | 有 | 无 | 无 | 有 |
与CO | 不反应 | 反应 | 反应 | 反应 |
与稀盐酸 | 反应生成氯化亚铁和水 | 生成氯化铁和水 | 生成氯化亚铁、氯化铁和水 | |
与硫酸铜溶液 | 反应 | 不反应 | 不反应 | 不反应 |
小红同学认为剩余固体中一定没有氧化铁，原因是_________________。
（6）测定剩余固体的组成.
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论和解释 |
用磁铁吸引剩余固体 | ①_________________________， | 剩余固体中没有氧化亚铁 | |
2 | ②______________， | ③_______________， | 剩余固体中只有铁粉 |
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【题目】某实验小组的同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取一定质量的该样品与1g二氧化锰混合，其总质量为6g.依次加热该混合物t1、t2、t3、t4时间后，分别冷却称量剩余固体质量，记录的有关数据如下表（样品中的杂质不参与化学反应）：
加热时间 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固体质量/g | 4.24 | 4.16 | 4.08 | 4.08 |
试计算：
（1）完全反应后产生的氧气的总质量为_______。
（2）样品中氯酸钾的纯度是多少_______？
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【题目】长期使用的热水锅炉会产生水垢。水垢主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。某兴趣小组为了测定水垢中CaCO3的含量，将6g水垢粉碎放在烧杯中，然后向其中加入40g某浓度的稀盐酸，使之充分反应（水垢中除碳酸钙和氢氧化镁外都不与稀盐酸反应）。实验数据记录如下：
反应时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
烧杯内所盛物质的总质量/g | 46.0 | 45.2 | 44.8 | 45.1 | 44.1 | 43.9 | 43.8 | 43.8 | 43.8 |
试计算：
（1）表中有一数据是不合理的，该数据的测得时间是第__________min；
（2）该过程共产生二氧化碳质量为________；
（3）水垢中CaCO3的质量分数________（计算结果精确至0.1%）。
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