精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】实验室欲配制1000 g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液。请回答下列问题;

1配制步骤

①计算:需氢氧化钠固体 g,水 mL水的密度是1 g/cm3

②称量:用质量为23.1 g的烧杯作称量容器,托盘天平上称取氢氧化钠固体时,盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在 盘。

③溶解:将氢氧化钠固体溶于水,用玻璃棒搅拌,使氢氧化钠全部溶解,冷却至室温。

④装瓶:把配好的溶液装入试剂瓶,盖好瓶盖并贴上标签,放入试剂柜中。

在装有所配制溶液的试剂瓶标签上标明相应的两个信息为:__________________

2在配制过程中,导致溶液中氢氧化钠质量分数小于4%的可能原因是

①用量筒量取水时俯视读数;②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗;③在托盘天平的左盘称取氢氧化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数;④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗;⑤氢氧化钠固体不纯。

A.①②③④⑤ B.只有①②④⑤ C.只有①②⑧ D.只有②③④⑤

3若老师提供的药品有500 g 8%的氢氧化钠溶液,500 g 1%的氢氧化钠溶液,足量的氢氧化钠固体和水,除了上述配制方案外,还可以用500g1%的氢氧化钠溶液,再加____________________来进行配制.

【答案】1①40、960②左④NaOH溶液 4%只填一项不得分

2D 335g氢氧化钠固体和465g的水只填一项不得分

【解析】

试题分析:11 000 g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液中氢氧化钠是质量=1000g×4%=40g;水的质量=1000g-40g=960g;在装有所配制溶液的试剂瓶标签上标明相应的两个信息为:溶液的名称、溶液的浓度;2导致溶质的质量分数偏小的原因:溶质的质量偏少或溶剂的质量偏多。①用量筒量取水时俯视读数,液体偏少,溶质的质量分数偏大;②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗、盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗,溶剂的质量偏多;③在托盘天平的左盘称取氢氧化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数和氢氧化钠固体不纯,导致溶质的质量偏少

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】相城溶洞因独特造型,丰厚文化而享誉全市。溶洞是由上亿年前海底沉积的石灰岩形成的,石灰岩的主要成分是碳酸钙。请用化学用语描述下列带点部分:

(1)碳酸钙中的金属元素:

(2)碳酸钙中所含的阴离子:

(3)碳酸钙中碳元素的化合价为+4价:

(4)溶洞中钟乳石的形成是碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶性的碳酸氢钙【Ca(HCO3)2】,该反应的化学方程式为:

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。

【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。

(1)实验过程

①在试管中加入5 mL “双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;

②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;

③如下图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是

(2)实验结论:

【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用,该物质在反应前后质量是否发生变化。

(1)实验原理 写出反应的文字或符号表达式

(2)实验步骤

②将二氧化锰装入大试管中并加入5 mL “双氧水”;

③待反应结束后,将大试管里的物质进行 、洗涤、烘干、称量;

对比反应前后二氧化锰的质量

(3)做完此实验后,小方认为要证明二氧化锰的催化作用,还需要再补充一个探究实验:

探究

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量测定进行再探究。

甲组同学利用某脱氧剂测定空气中氧气含量,兴趣小组进行了如下实验:

使用图1装置进行实验.实验前应先进行的操作是

【实验过程】

步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末体积为2mL,封闭。

步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹。

步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化。

【数据处理】

1实验中需要记录的数据是:①

②反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积。

2上述实验测定过程至少需要重复两次,其目的是

【实验对比】

实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量装置如图2。步骤如下:

1用弹簧夹夹紧橡皮管;

2点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。

3

4观察并记录水面的变化情况

多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的。

【拓展研究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时,红磷不再燃烧.由此可知,燃烧红磷法测定结果不够准确

【实验评价】与燃烧红磷法相比,脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是

乙组同学利用装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。

1图中A仪器的名称是____________。

2如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有

【查阅资料】镁条在空气中燃烧,能与氧气反应产物为氧化镁MgO固体,也能与氮气反应产物为氮化镁Mg3N2固体。

3现有24g镁条,在空气中完全燃烧后,生成物的质量应在 填数值范围之间。

请写出计算过程

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取氧气可能用到的装置

写出带标号仪器的名称:① 、②

向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是

③若用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品加热制取甲烷气体,可选用的发生装置是图 ;写出实验室以图B为发生装置制取氧气的化学方程式:

④收集氧气选用的装置是图E或图 ,选择E的理由是 ;下图收集装置中也可于收集氧气的是 填编号

⑤某同学制取氧气后回收提纯氯化钾和二氧化锰的流程如下图

操作m的名称是 ,操作n的名称是 ,操作m、n中都用到的玻璃仪器是 ,操作m中该仪器的作用是

⑥加热氯酸钾和二氧化锰的混合物得到0.3 mol氧气,求所需的氯酸钾的物质的量。根据化学方程式列式计算

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质属于纯净物的是

A.液氧 B.新鲜空气 C.澄清石灰水 D.海水

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】资料一:据报道,浙西北藏着个聚宝盆,4平方公里范围的稀土矿含钪70t,经济价值超700亿元。稀土是国家战储备资源,这次发现的钪更能被用在国防、军工、航天、核能等多个重要方面。

资料二:根据“嫦娥一号”从月球返回的信息表明,月球中含有丰富He-3原子,同时测了月球上14种元素的含量和分布:K、Th、U、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti、Na、Mn、Cr、Gd

请结合上述材料回答:1“嫦娥一号”从月球返回信息表明,月球中含有丰富He-3原子,它可能成为未来核能的重要原料。He-3原子核内

A.含有3个质子,没有中子 B.含有2个质子,1个中子

C.含有1个质子,2个中子 D.含有3个中子,没有质子

2钪元素相关信息如图所示。下列说法中不正确的是

A.该元素的元素符号为Sc B.该元素属于金属元素

C.该元素的原子核外有21个电子 D.该元素的相对原子质量为44.96g

3“嫦娥一号”另一个目标是探测下列14种元素的含量和分布:K、Th、U、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti、Na、Mn、Cr、Gd。属于非金属元素的有____________种。

4钪是一种熔点高、密度小、抗腐蚀性能好的金属。钪Sc元素的粒子结构示意图如下图所示:

图1 图2

1①下列四种粒子的结构示意图中,与图1化学性质相似的是 。B所表示的元素位于元素周期表的第 周期,表示阳离子的粒子有 填序号

②图2所表示的粒子的化学符号是

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关氧气和二氧化碳的说法不正确的是

A. 自然界中的氧气和二氧化碳通过光合作用与呼吸作用可以相互转化

B. 实验室制氧气和二氧化碳都可通过分解反应制得

C. 氧气和二氧化碳都可以用向上排空气法收集

D. 一般情况下,氧气能支持燃烧,二氧化碳不能支持燃烧

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请结合下图I中的AF回答问题:

1标号的仪器名称:

2验室选用A、D装置制取O2若试管内为一种固体物质,则试管口需放 ,化学反应文字表达式是

3实验室选用A、D装置制取O2若试管内为二种固体物质的混合物,则化学反应文字表达式是 ,现欲从反应后的剩余固体中回收不溶性物质,需经过溶解、 、洗涤、烘干步骤。该物质在此反应中起 作用。

4B与 组合可完成实验室制取CO2气体的操作,若用F装置代替B装置,其优点是

5用上图来测定生成二氧化碳的体积,在水面上放一层植物油的目的是 ,植物油上方原有的空气对实验结果 影响。

6常温下,硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应制得,则应选择 填序号,下同来作发生装置。

7NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,则应选择 装置来收集NO。

查看答案和解析>>

同步练习册答案