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【题目】请结合下图I中的AF回答问题:

1标号的仪器名称:

2验室选用A、D装置制取O2若试管内为一种固体物质,则试管口需放 ,化学反应文字表达式是

3实验室选用A、D装置制取O2若试管内为二种固体物质的混合物,则化学反应文字表达式是 ,现欲从反应后的剩余固体中回收不溶性物质,需经过溶解、 、洗涤、烘干步骤。该物质在此反应中起 作用。

4B与 组合可完成实验室制取CO2气体的操作,若用F装置代替B装置,其优点是

5用上图来测定生成二氧化碳的体积,在水面上放一层植物油的目的是 ,植物油上方原有的空气对实验结果 影响。

6常温下,硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应制得,则应选择 填序号,下同来作发生装置。

7NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,则应选择 装置来收集NO。

【答案】1铁架台长颈漏斗

2棉花团,高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

3氯酸钾氯化钾+氧气过滤催化

4C,可随时控制反应的发生和停止或:随开随用,随关随停

5隔绝二氧化碳和氧气或防止二氧化碳溶于水等,无6B或F7D

【解析】

试题分析:1常见仪器的名称的识记:铁架台长颈漏斗

2验室选用A、D装置制取O2若试管内为一种固体物质,则该固体为高锰酸钾,故试管口需放棉花团,防止高锰酸钾粉末阻塞导管,该化学反应文字表达式是:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

3实验室选用A、D装置制取O2若试管内为二种固体物质的混合物,则可判断为氯酸钾和二氧化锰,故化学反应文字表达式是氯酸钾氯化钾+氧气;由于二氧化锰不溶于水,氯化钾溶于水,故欲从反应后的剩余固体中回收不溶性物质,需经过溶解、过滤、洗涤、烘干步骤。二氧化锰在此反应中起催化作用

4气体的收集装置的选择依据:气体的密度和溶解性,由于二氧化碳密度比空气大且能溶于水,故收集二氧化碳应采用向上排空气法,所以B与C组合可完成实验室制取CO2气体的操作,若用F装置代替B装置,其优点是:可随时控制反应的发生和停止或:随开随用,随关随停

5由于二氧化碳能溶于水,故II来测定生成二氧化碳的体积,在水面上放一层植物油的目的是隔绝二氧化碳和氧气或防止二氧化碳溶于水等植物油上方原有的空气对实验结果影响,因为是通过排开水的体积来计算二氧化碳的体积,而上方的空气对排开水的体积没有影响

6气体发生装置的选择依据:反应物的状态和反应条件,由于用硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应制得,则应选择B或F

7气体的收集装置的选择依据:气体的密度和溶解性,NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,则应选择D排水法收集装置来收集NO

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室欲配制1000 g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液。请回答下列问题;

1配制步骤

①计算:需氢氧化钠固体 g,水 mL水的密度是1 g/cm3

②称量:用质量为23.1 g的烧杯作称量容器,托盘天平上称取氢氧化钠固体时,盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在 盘。

③溶解:将氢氧化钠固体溶于水,用玻璃棒搅拌,使氢氧化钠全部溶解,冷却至室温。

④装瓶:把配好的溶液装入试剂瓶,盖好瓶盖并贴上标签,放入试剂柜中。

在装有所配制溶液的试剂瓶标签上标明相应的两个信息为:__________________

2在配制过程中,导致溶液中氢氧化钠质量分数小于4%的可能原因是

①用量筒量取水时俯视读数;②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗;③在托盘天平的左盘称取氢氧化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数;④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗;⑤氢氧化钠固体不纯。

A.①②③④⑤ B.只有①②④⑤ C.只有①②⑧ D.只有②③④⑤

3若老师提供的药品有500 g 8%的氢氧化钠溶液,500 g 1%的氢氧化钠溶液,足量的氢氧化钠固体和水,除了上述配制方案外,还可以用500g1%的氢氧化钠溶液,再加____________________来进行配制.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】当你参加“以水为题”的课外小组活动时,请根据以下活动内容,回答问题。

1从姑溪河取水样后,制成两个如下图所示的简易净水器,对河水进行初步净化。

I

请问,简易净水器I中,用到了小卵石、石英砂和膨松棉。其中小卵石的作用为代号 ,活性炭的作用为代号

A.沉淀 B.过滤

C.吸附 D.使硬水软化

E.使浑浊的水变成纯净物水

2硬水给生活和生产会带来很多麻烦,可用 来区分硬水和软水,生活中常用 来降低水的硬度的方法是

3使用简易净水器Ⅱ处理河水时,若过滤后滤液仍然浑浊,造成该现象的原因是: 写一点

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【题目】关注健康,预防疾病。下列叙述正确的是( )

A. 人体通过食物获得的蛋白质在胃肠道内与氧气发生反应,生成氨基酸

B. 维生素有20多种,在人体内都不能合成,只能从食物中摄取

C. 每克油脂在人体内完全氧化,放出的能量比糖类多,是重要的供能物质

D. 铁、锌、锡、碘、氟都是人体所需的微量元素。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】可以直接加热的仪器是

量筒 试管 燃烧匙 集气瓶 烧杯 烧瓶

A.⑤⑥ B.②③ C.②③④ D.②⑤⑥

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【题目】图,是某同学进行空气中氧气含量测定的图示。夹紧止水夹,把盛有少量红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃,点着后迅速伸到盛满空气的集气瓶中,反应的文字表达式是

观察到集气瓶内的现象是

等集气瓶冷却到室温后,打开止水夹,发现水能倒流到集气瓶中,但不足1/5,试分析造成实验误差的原因写两点

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】咱们学校化学兴趣小组的同学,对实验室制备氧气的若干问题进行如下探究:

(一)为探究影响双氧水分解速度的某种因素,A小组记录了如下实验数据:

双氧水的质量

双氧水的浓度

MnO2的质量[来源:]

相同时间内产生O2的体积

I

50.0g

1%

0.1g

9mL

II

50.0g

2%

0.1g

16mL

III

50.0g

4%

0.1g

31mL

(1)本实验中,测量O2体积的装置是 (选填下图1中的装置编号)。

(2)实验结论:在相同条件下, ,双氧水分解速率越快。

(3)B小组用如图2装置进行实验,则该变化的化学反应方程式为 ,通过比较也能达到实验目的。

(二)C小组查阅资料:在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作催化剂。

于是他们用天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦操作

结论

,带火星的木条复燃;

将固体加入盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中,并把带火星的木条伸入试管,观察现象。

在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作催化剂。

(2)步骤①的目的是

(3)步骤④对应的实验操作是

(4)步骤⑦是证明

(三)D小组为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,设计了以下对比实验:

a.将12.25g KClO3与5.0g MnO2均匀混合加热

b.将12.25g KClO3与5.0g CuO均匀混合加热

(1)在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。通常采用的方法有:

①测相同时间内产生O2的体积;②测

(2)计算:12.25g KClO3中所含氧元素质量与 过氧化氢中所含氧元素的质量相等?

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【题目】下列有关生活常识的说法中,不正确的是

A. 发现家里煤气泄露时,立即打开排气扇

B. 硫酸铜溶液不能用铁质容器盛放

C. 家用铝锅不宜用铁丝球用力擦洗

D. 实行垃圾分类回收,既节约资源,又保护环境

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【题目】合理应用能源,保护环境

1)化石燃料包括天然气、煤、____

2)燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,其目的是____

3)从保护环境的角度来看,下列燃料中最理想的是____

A.乙醇 B.天然气 C.汽油 D.氢气

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