[题目]中水又称再生水,是指废水或雨水经适当处理后,达到一定的水质指标,可以在一定范围内重复使用的非饮用水(如满足市政.农业用水等).下图为某中水处理系统流程图,请回答下列问题.(1)调节池预处回理用需不断搅拌,在实验室里用于搅拌的玻璃仪器是 .(2)格栅和石英砂的作用相当于实验操作中的 ,活性炭的作用是 .(3)消毒池中通常加入二氧化氯(� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】中水又称再生水,是指废水或雨水经适当处理后,达到一定的水质指标,可以在一定范围内重复使用的非饮用水（如满足市政、农业用水等）。下图为某中水处理系统流程图,请回答下列问题。

（1）调节池预处回理用需不断搅拌,在实验室里用于搅拌的玻璃仪器是_____。

（2）格栅和石英砂的作用相当于实验操作中的_____,活性炭的作用是_____。

（3）消毒池中通常加入二氧化氯（化学式）,其中Cl的化合价是_____。

（4）用____可初步判断清水池中水的软硬度,若中水为硬水,则实验现象是_____。

（5）节约用水是每个公民应尽的义务。下列措施应提倡的是_____。

A 用淘米水浇花 B 用喷灌方式灌溉园林 C 久置的桶装水直接倒掉

【答案】玻璃棒过滤吸附肥皂水产生的泡沫少，浮渣多 AB

【解析】

（1）在实验室里用于搅拌的玻璃仪器是玻璃棒。

（2）格栅和石英砂能除去不可溶性的杂质，作用相当于实验操作中的过滤，活性炭的作用是吸附。

（3）在二氧化氯化学式）中氧元素的化合价为价，推出氯的化合价是。

（4）用肥皂水可初步判断清水池中水的软硬度，若中水为硬水，则实验现象是产生的泡沫少，浮渣多。

（5）A、用淘米水浇花，一水多用，能节约用水，应提倡；

B、用喷灌方式灌溉园林，能节约用水，应提倡；

C、久置的桶装水直接倒掉，会造成水的浪费，不应提倡。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】实验室有下列装置，根据图示回答问题：

（1）写出仪器a和b的名称：a________，b_______。

（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取并收集氧气，应选用的装置为______（填字母）。

（3）加热高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为____________________。

（4）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的_________盖好集气瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。

（5）实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应该取用最少量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取用___________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素．甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）．则：

甲的化学式为　　；乙分解生成丙的化学方程式为　　．

从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是　　．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小金同学分别用向上排空气法和排水法各收集一瓶氧气，然后进行铁丝燃烧的实验，发现燃烧现象不同，于是对铁丝燃烧与氧气浓度的关系进行了探究。

（进行实验）取5根相同的铁丝（直径0.6mm），卷成相同的螺旋状后，分别在氧气体积分数不同集气瓶中进行实验，实验记录如下

实验次数	氧气的体积分数%	实验现象
第一次	90%	燃烧剧烈，火星四射，燃烧时间长，实验成功
第二次	80%	燃烧现象与90%的相比没有明显差异，实验成功
第三次	70%	燃烧比80%的弱，燃烧时间比80%的短，实验成功
第四次	60%	燃烧比70%的弱，燃烧时间更短，实验成功
第五次	50%	铁丝没有燃烧

（1）铁丝燃烧的文字表达式为_________

（2）通过这组探究实验，可得出的结论________。

（3）要研究铁丝的粗细对燃烧现象的影响，下列实验能达到目的是_______。

A 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验

B 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

C 在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细铁丝的燃烧实验

（反思与评价）对氧气纯度要求较高的实验应采取_____收集氧气。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某同学利用下列装置制取氧气并验证氧气性质。

（1）分解过氧化氢制氧气可选用的发生装置是_______（填序号）；若用B装置制取氧气，应选用的试剂是_______。

（2）实验前必须进行的操作是_______。

（3）可用装置D收集氧气，这种方法叫做_______，怎样检验氧气已收集满_______。

（4）用B、F装置制取氧气，当_______时才可以收集氧气，当观察到_______时，说明氧气已收集满。实验结束时需要注意的操作是______________。

（5）用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯上加热到______后，插入到收集的氧气中（在插入时要注意______），观察到的现象是_______。

（6）点燃系在细铁丝下的火柴，待_____时，插入充满氧气的集气瓶中，观察到的现象是_______。集气瓶内预先放入少量水的目的是______________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】同学们在学习完氧气的性质后,知道了“氧气能使带火星的木条复燃”,在此基础上,同学们提出了以下问题,并逐一进行了探究。

（1）（问题一）带火星的木条复燃能否证明氧气是纯氧？

（进行实验）同学们用数字化实验探测仪进行实验如图,并获得了一系列数据。

集气瓶编号	①	②	③	④	⑤
氧气浓度（体积分数）	25%	35%	45%	…	65%
带火星木条情况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃

（收集证据）④号集气瓶内的氧气浓度可能是_____。

（实验结论）_____。

（反思与评价）分析以上数据可知欲收集瓶较为纯争的氧气最好的收集方法是_____。

（2）（问题二）铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗？

实验编号	①	②	③	④	⑤
氧气浓度（体积分数）	34%	47%	60%	73%	86%
直径0.2mm的细铁丝	不燃烧	稍有燃烧	剧烈燃烧	剧烈燃烧	剧烈燃烧
直径0.5mm的粗铁丝	不燃烧	不燃烧	不燃烧	稍有燃烧	剧烈燃烧

（收集证据）⑤号实验中细铁丝燃烧的完整实验现象是_____。

（实验解释）有关反应的化学方程式是_____,实验操作中,在集气瓶底部放少量水的目的是_____。

（实验结论）Ⅰ氧气浓度越大,铁丝燃烧越_____。Ⅱ_____。

（表达与交流）在完成铁丝燃烧的实验时,为保证实验成功需注意的一项实验操作是_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列反应中,既不是化合反应,又不是分解反应的是（　　）

A.碳酸钙氧化钙二氧化碳

B.碳酸氢铵氨气二氧化碳水

C.氢氧化钙二氧化碳碳酸钙水

D.氢气氯气氯化氢

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】已知：Ca（HCO3 ）2CaCO3+CO2↑+H2O．下列图象表示一定质量的 Ca（HCO3）2 受热过程中某些量随时间的变化趋势（该过程的 CaCO3 不分解），其中不正确的是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某研究小组发现，将一片土豆片放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。该小组同学进行了如下探究。

（提出问题）土豆能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？

（作出猜想）土豆能做过氧化氢分解的催化剂。

（实验验证）

实验编号	实验操作	实验现象
①	在试管中加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中	木条不复燃
②	在装有过氧化氢溶液的试管中加入0.5 g土豆，然后将带火星的木条伸入试管中	产生大量的气泡，木条复燃
③	待②中反应结束，将试管里的剩余物进行过滤、洗涤、擦干、称量	称得固体质量为0.5 g
④	将③中所得固体放入试管中，重新加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中	产生大量的气泡，木条复燃

（分析数据、得出结论）

（1）实验③证明土豆在反应前后________没有发生变化。

（2）实验④证明土豆在反应前后________没有发生变化。

结论：土豆可以做过氧化氢分解的催化剂。

（3）写出土豆做催化剂时过氧化氢分解的符号表达式__________。

（实验拓展）

（1）该研究小组又做了比较土豆与二氧化锰的催化效果的实验（如图）。实验时均以生成25 mL气体为准。其他可能影响实验的因素均忽略不计。

实验编号	3%过氧化氢溶液体积	其他物质质量	待测数据
Ⅰ	10 mL	鲜土豆片0.5 g	a
Ⅱ	10 mL	二氧化锰0.5 g	b

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