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    国外最近开发出一种高效的水果长期保鲜技术：在3℃多湿的条件下，通过低压水银灯的照射，在光的作用下，使水果储存过程中，释放出的乙烯（化学式为C2H4，它能催熟水果）转变为乙醇．该反应的化学方程式为
     
    ．
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据题意，在3℃多湿的条件下，通过低压水银灯的照射，在光的作用下，使水果储存过程中，释放出的乙烯（化学式为C2H4，它能催熟水果）转变为乙醇，写出该反应的化学方程式即可．
    解答：解：在3℃多湿的条件下，通过低压水银灯的照射，在光的作用下，使水果储存过程中，释放出的乙烯（化学式为C2H4，它能催熟水果）转变为乙醇，该反应的化学方程式为C2H4+H2O
       光   
    .
    3℃
    C2H50H．
    故答案为：C2H4+H2O
       光   
    .
    3℃
    C2H50H．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    市场上有两种外观类似黄金的Cu-Zn合金和Cu-Ag合金制品，若实验室只提供一瓶稀硫酸和必要仪器．
    （1）你认为能测出
     
    合金中铜的质量分数；
    （2）取上述（1）中的合金粉末20克放入烧杯中，加入50克的稀硫酸，恰好完全反应，测得烧杯内剩余物的质量为69.8克．求：
    ①产生氢气的质量；
    ②稀硫酸中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据CO与CO2两种物质间的相互转化中碳元素或氧元素的质量分数的变化与反应物的关系，确定C3O2转化成CO2的另一反应物，类推写出C3O2完全转化为CO2的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常见的制取气体的装置：

    （1）写出仪器名称：①
     
    ②
     
    ③
     
    ④
     

    （2）实验室采用装置A，加热紫黑色固体制取氧气，在装入药品前要
     
    ．所发生反应的符号表达式是
     
    ；                          
    （3）采用装置B制取氧气时，所发生反应的符号表达式是
     
                               
    （4）收集氧气可以选择装置
     
    或
     
    ，原因是
     
    、
     
    ．  
    （5）比较（2）和（3）两种制取氧气的方法，最好选用方法（3）的原因是
     
    ．以上两个反应中都有的固体物质是
     
    ；但它在两个反应中的作用不一样，在双氧水分解中它是
     
    ；在高锰酸钾分解中它是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今有6.5g Zn，把它投入足量的稀硫酸中，放出的氢气可跟多少克KClO3完全分解时放出的氧气完全化合成水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图实验装置图，回答问题（装置填序号）：

    （1）实验室用高锰酸钾制取O2，应选用的发生装置是
     
    ，可选用的收集装置有
     
    ；该反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）用排水法收集氧气时不宜立即收集，因为
     
    ．
    （3）实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2，应选用的发生装置是
     
    ，可选用的收集装置有
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）检验CO2是否收集满的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小敏到舅父家做客，看到一个化肥“蛇皮袋”上印有如图所示的标签，还嗅到一股臭味．她向舅父解释说：
    （1）这包化肥是
     
    肥，能促使作物茎叶生长茂盛，叶色浓绿；每袋化肥中含该元素至少为
     
    kg．
    （2）该化肥
     
    时容易分解，在施用时不能与
     
    性物质混用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某农田需靠施用化学肥料补充一定量的氮元素，施用了30kg尿素[CO（NH2）2]，若改用碳酸氢铵（NH4HCO3），则需要碳酸氢铵的质量是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    镁条在空气中燃烧发生化学变化的依据是（　　）
    A、镁条是银白色的
    B、燃烧发出耀眼的白光
    C、燃烧放出大量的热
    D、燃烧生成白色固体

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