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(1)用化学符号填空.
①两个镁离子
 
;  ②最轻的气体
 
;③地壳中含量最多的元素
 

④相对分子质量最小的氧化物
 
;⑤酒精灯中所用的燃料
 

(2)写出下列反应的化学方程式,标明①的反应类型
①铁丝在氧气中燃烧
 
.反应类型
 

②碳还原氧化铁
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是元素符号,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
(2)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.
解答:解:(1)①离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.表示多个离子在离子符号前面加数字,故2个镁离子符号为2Mg2+;②最轻的气体是氢气,化学式为H2;③地壳中含量最多的元素是氧元素,化学符号为:O;④氢元素是相对原子质量最小的元素,那么相对分子质量最小的氧化物是水,化学式为:H2O;⑤酒精灯内的燃料是酒精,学名叫乙醇,化学式为:C2H5OH;
(2)①铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,化学方程式为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;反应物是两种,生成物是一种,符合化合反应的特征;②在高温的条件下,碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,化学方程式为:3C+2Fe2O3
 高温 
.
 
4Fe+3CO2↑.
故答案为:(1)①2Mg2+;②H2;③O;④H2O;⑤C2H5OH;(2)①3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;化合反应;②3C+2Fe2O3
 高温 
.
 
4Fe+3CO2↑.
点评:第一小题题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.第二小题考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力,掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置(如图),回答下列问题:
(1)写出图中仪器的名称:
a
 
; b
 
;c
 
;d
 

(2)写出图中存在的3处错误.
 

 

 

(3)制取氧气前,必须先检查装置
 
;收集氧气可以用
 
法和
 
法.
(4)请写出该反应的符号表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

节能,减排、低碳、环保是当今世界上的主旋律.
(1)近几十年来大气中二氧化碳含量在不断上升.目前我市的出租车完成了油改气(汽油改天然气),使海口人出行越来越“低碳”.天然气的主要成分是
 
,其在空气中完全燃烧的产物是
 

(2)开发
 
等新能源(举一例),不仅可以部分解决化石能源紧缺问题,还可以减少对环境的污染.
(3)请你列举一项在日常生活中符合“低碳生活”的做法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是
 

A.发生装置需要长颈漏斗和锥形瓶    B.反应不需要加热
C.实验时先检查装置的气密性        D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

高锰酸钾是日常生活常用的一种杀菌剂,又称为“PP粉”.它是一种紫黑色固体,取少量固体放入研钵内研磨.做如图实验.

试根据上述实验过程填空.
(1)步骤②将少许高锰酸钾粉末溶于水后得到
 
色溶液,其中振荡的作用是
 

(2)上述实验中,步骤
 
(选填实验步骤的序号)说明物质是可分的;步骤④中溶液几乎变为无色.溶液中溶质微粒
 
(选填“是”或“不是”)变得更小了,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验证明,在同温同压下,相同体积的任何气体中含有相同的分子数.根据此结论回答下列问题(以下气体均处在同温同压下).
(1)将同体积的CO和CH4混合,所得混合气体中,碳、氢、氧元素的原子个数比为
 
,碳、氢、氧元素的质量比为(化成最简整数比)
 

(2)燃气灶是由灶体、进气管(进CO或CH4)、进风管(进空气)开关等部件组成.我国西部的天然气东输,可改善我国东部居民的生活用气问题.使用煤气的用户在改用天然气时,需对燃气灶加以改造,改造后的燃气灶与原来的相比,进风管的主要区别是
 
,你的理由是
 

(3)面对石油、煤资源日趋减少的情况,人们正积极开发新能源.你认为21世纪来源广泛、燃烧放热多、无污染的最佳燃料是
 
,其制取方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验中学化学兴趣小组在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,甲生设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待火焰熄灭后,集气瓶冷却至室温,打开止水夹,水即注入集气瓶内.(如图所示),请你回答回答下列问题:
(1)实验过程中,观察到的主要现象是
 
;这个实验除了可以得出“氧气约占空气体积的
1
5
”的结论外,你还可得出哪些有关氮气性质的结论?
 

(2)乙生用上述装置测定却发现氧气含量比正常值少许多,请你分析乙生测定失败的可能原因(找出两种)①
 
,②
 

(3)丙生改用碳代替红磷进行实验测定.实验方案和甲生相同,你认为他能否得出正常值
 
,原因是
 

(4)实验完毕后,甲、乙、丙三生经过反思认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,使用的药品应具备的条件是
 
,生成物应具备的条件是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象的微观解释中,正确的是
 

A.“墙内开花墙外香”--分子在不断运动
B.水烧开后易把壶盖冲起--温度升高,分子变大
C.用水银温度计测量体温--温度升高,分子间隔变大
D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用你所学的化学知识判断,下列有关食品安全正确的是(  )
A、霉变大米清洗后食用
B、炒菜中加入适量的加碘盐,预防地方性甲状腺肿大
C、将地沟油和潲水油回收用来炒菜,以达到变废为宝、节约资源的目的
D、用墨水、柠檬黄、果绿等配料调合后,将白色粉条染色成绿粉条(俗称蕃薯粉)

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同步练习册答案