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【题目】初中化学常见的物质有如下转化关系(部分生成物已省去)。其中,A是一种紫黑色固体,在加热的条件下能生成BDE三种物质;BG均是黑色固体,B和白色晶体F混合加热后也能产生DDJ都是无色无味的气体,J是光合作用的原料和用于灭火。

1J的化学式是_____________

2)写出①~④反应的文字表达式:

________________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

【答案】CO2 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 氯酸钾氯化钾+氧气 碳+氧气二氧化碳 二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+

【解析】

根据题意J能用于光合作用和灭火,所以J为二氧化碳,黑色固体G可以在D中燃烧生成二氧化碳,所以G为碳,D为氧气,A是一种紫黑色固体,在加热的条件下能生成BE、氧气三种物质,结合实验室制取氧气的药品和方法可知,A是高锰酸钾,B是黑色固体,B和白色晶体F混合加热后也能产生氧气,所以B是二氧化锰,F是氯酸钾,E为锰酸钾,二氧化碳可以和L溶液反应生成M,且M可以和盐酸反应生成二氧化碳,所以L为氢氧化钙,M为碳酸钙,经过验证,推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导正确。

1J为二氧化碳,其化学式:CO2

2)①是A受热分解的反应是高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;

②是B和白色晶体F混合加热是二氧化锰和氯酸钾混合加热的过程,反应的文字表达式为:氯酸钾氯化钾+氧气;

③是碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,反应的文字表达式为:碳+氧气二氧化碳;

④是JM的反应是二氧化碳和氢氧化钙的反应,反应的文字表达式为:二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列粒子结构示意图,回答问题。

1ABCD所示粒子共表示_______种元素(填数字),它们之间的本质区别是________

2ABCD中化学性质相似的粒子是_____________(填序号),属于阴离子的是_________(填离子符号),属于稳定结构的是_____(填序号)。

3B所示粒子在化学反应中容易___________电子(填得到失去)。

4BC所示的元素在周期表中处于同一周期,是由于_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验方案设计不能达到对应实验目的的是( )

实验目的

A检查装置的气密性

B比较空气与人体呼出的气体中CO2含量

C测定空气中氧气的含量

D探究MnO2能否加快H2O2分解

实验方案

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图中,甲是钠离子结构示意图,乙是氯原子结构示意图,丙是钛元素在元素周期表中的相关信息。下列有关说法中,正确的是

A. 钛属于非金属元素

B. 钠离子符号是Na

C. 钛的相对原子质量是22

D. 氯原子在化学反应中易得到电子

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【题目】利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(ad为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,bc为含有紫色石蕊的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是(  )

A. 通过推压注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量

B. 该装置的左半部也可用于制取氧气

C. 利用该装置不可验证二氧化碳的密度比空气大

D. 利用该装置可验证二氧化碳能与水发生化学反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题。

(1)指出图中标有数字的仪器的名称:①______, 。

(2)在实验室用高锰酸钾制氧气时应该选择的发生装置是______ ,固定试管时,试管口略向下倾斜,防止___________;试管口还需要塞上一团棉花,防止___________。写出反应的符号表达式:______________。用D收集该气体,发现纯度不高,可能的原因是_____________

(3)当用CE装置制取氧气时,反应的符号表达式为 ______________。若用G装置来收氧气,如何证明已收集满了:________________

(4)已知铜与稀硝酸反应可制取NO, NO气体难溶于水,密度略大于空气,极易与氧气反应生成二氧化氮,请写出NO在空气中被氧化的符号表达式________,实验室制取并收集NO的装置组合是(填序号)______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列实验装置图回答有关问题

1)用双氧水制取氧气,二氧化锰的作用是_________

2)装置CD、EF在实验室都能收集气体,其中不能用来收集氧气的是_______________(填字母),若用F装置收集氧气,气体应从___________(填a或者b)进入集气瓶;

3)郑州一中某化学兴趣小组借用氧气传感器探究微粒的性质,数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验:①敞口放置②双手贴于塑料瓶外壁上;③将塑料瓶的瓶口朝下;三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为下图中的MN段、NP段和PQ段。

①解释曲线MP的变化原因______________

②随着实验的进行,传感器测出气体的体积分数约为_____时几乎不再变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,小芳发现氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:

(提出猜想)除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

(完成实验)按下表进行实验:并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。

实验编号

实验药品

分解温度(℃)

氯酸钾

580

氯酸钾、二氧化锰(质量比11

350

氯酸钾、氧化铜(质量比l1

370

氯酸钾、氧化铁(质量比11

390

(分析数据、得出结论)

1)由实验_____________与实验④对比,证明猜想合理;

2)实验所用的三种物质物,催化效果最好的是_______

(反思)

1)若要证明是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后质量和___________不变;

2)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计一个合理实验方案____________

3)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,请你再探究(写一种因素即可)________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组在学习氧气的实验室制法时,发现过氧化氢(H2O2)溶液在分解过程的反应速度与某些因素有关。该小组进行如图展开探究。

1装置中产生氧生的量利用压强传感器测出。(在等温条件下,产生氧气的体积与装置内压强成正,反应放热忽略不计)。请问二氧化锰(MnO2)在此反应中起_______作用。

2是“不同质量的二氧化锰与相同体积的溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液混合”的实验结果,请仔细分析图2的数据可得出的结论是①_____________;②________________

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