【题目】用适当的数字和化学符号填空:
(1)两个氮原子 ________ (2)四个铵根离子 ________
(3)天然气的主要成分 _________ (4)硫酸铝中铝元素的化合价为+3价________
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【题目】下图是称量固体质量装置图,回答下列问题:
(1)通常使用________(填“图1”或“图2”)称量物质质量;
(2)用图1称量2g食盐,发现指针向左偏转时,这时应________
(3)某人用图2装置称量5.2克食盐时(1克以下用游码),所称食盐的实际质量为 ________ ;
A、4.8克 B、5.2克 C、5.0克 D、5.1克
(4)改正图3中的错误________(注:氢氧化钠是腐蚀品)
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【题目】我国“神舟十号”载人飞船在轨飞行十五天,并成功与“天宫一号”对接,标志着我国已成为航天大国。如图是航天飞行器座舱内空气更新过程示意图,下列关于飞行器座舱内空气更新过程的说法错误的是
A. 装置Ⅰ的作用是将空气和CO2、H2O分离
B. 装置Ⅱ中氢气和二氧化碳发生了分解反应
C. 装置Ⅲ中水发生分解反应产生了氢气和氧气
D. 整个过程中可以循环利用的物质是CO2和H2O
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【题目】小柯为比较Mg、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,进行了如图甲所示的实验。实验后把两试管中的物质倒入烧杯中(如图乙),发现烧杯内的红色固体明显增多,充分反应后过滤。滤液中含有的金属离子可能的组成有
①Mg2+ ②Mg2+和Fe2+ ③Fe2+和Cu2+ ④Mg2+、Fe2+和Cu2+
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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【题目】图中A~G是初中化学常见的物质,且分别是由O、C、Al、Fe、Cu中的一种或两种元素组成的.在通常情况下,A、B、D与其他物质的状态不同,其中D、B为化合物,D中两种元素质量之比为3:8;E固体具有疏松多孔的结构,可用来净化水;F为紫红色固体,G在空气中表面生成一层致密的氧化膜,具有很好的抗腐蚀性能。图中“—”表示两端的物质间能够发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去。
(1)写出B的化学式:______,它的一种用途是_______;写出B→C反应的化学方程式_______________
(2)写出一种C合金的名称_______;写出A与C反应的化学方程式____________
(3)写出D与E反应的化学方程式___________写出G→F反应的化学方程式___________
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【题目】图是实验室制备气体的常用装置和仪器。
①A装置制二氧化碳,反应的化学方程式为______________。反应开始后将气体通入澄清石灰水中,产生白色沉淀,反应的化学方程式是___________。反应一段时间后夹紧弹簧夹,A中现象是____________,该装置的优点是_______________。
②制氧气时,将B与_______(选填“C”或“D”)连接组成发生装置,以此装置制取氧气时反应的化学方程式是__________________ 。判断排水法收集满氧气的现象是 ___________ ,集满氧气后用玻璃片________(选填“磨砂”或“光滑”)的一面盖住集气瓶口。
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【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择 装置进行了氧气的制备实验。
(1)仪器a的名称_______
(2)甲同学选择过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,为获得平稳的氧气流并收集一瓶较纯净的氧气,完成该实验应选用的装置 _________(填字母)。写出发生反应的化学方程式______。
(3)乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在 250℃加热制取氧气, 实验结束时,乙同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
(提出猜想)猜想 1:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想 2:反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
(实验验证)同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的二氧化锰于试管中,在 250℃条件下加热一段时间,冷却 后测得二氧化锰的质量不变。则猜想 1_____(选填“正确”或“错误”)。
②第二组同学取锰酸钾于试管中在 250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想 2 正确的结论。该组同学选择的实验方法是________。
(4)丙同学在实验中发现氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢,但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热,则氯酸钾的分解速率大大加快,该学生认为高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中可以作催化剂。你同意他的看法吗?______(选填“同意”或“不同意”),理由是_______
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【题目】石灰石是我市主要矿产之一,小江同学为了寻找含碳酸钙质量分数超过85%的石灰石,对一样品进行了如下定量实验。
实验步骤 | ①将适量盐酸加入烧杯中并称重 | ②称取少量石灰石样品加入烧杯中,使之与过量稀盐酸反应 | ③待反应完全后,称重 | |
实验图示 | ||||
实验数据 | 烧杯和盐酸的质量为100.0g | 石灰石样品的质量为12.0g | 烧杯和其中混合物的质量为107.6g | |
试通过分析计算(结果保留一位小数):
(1)该实验中生成的二氧化碳的质量是___________。
(2)试通过计算推断该石灰石样品的纯度是否符合要求?(样品中的杂质不与盐酸反应)
(3)若碳酸钙质量分数超过85%的石灰石其含钙的质量分数为a% ,则a的取值范围是 (石灰石样品中的杂质不含钙)。
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【题目】某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”
图I是按课本进行的一个化学实验,乙烧杯放有酚酞溶液的目的是______________,此实验说明分子______________________。
但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进:装置如图Ⅱ,并进行如下操作:
B处放置滴有酚酞溶液的滤纸,用注射器注入少量浓氨水。一段时间后,观察到B处的现象是__________________________________________
对比改进前的实验,改进后实验的优点是___________________________。
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