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    如图为自来水厂净水过程示意图：
    （1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有
     
    （填序号）；
    A．沉淀 B．过滤  C．煮沸 D．蒸馏  E．吸附
    （2）加入活性炭的作用是
     

    （3）某同学想检验自家的井水是硬水还是软水可以用
     
    ，在家中要把硬水转化为软水最好的方法是
     
    ．
    （4）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”．这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是
     
    ．请你举一例节约用水的做法：
     
    ．
    考点：自来水的生产过程与净化方法,硬水与软水,碳单质的物理性质及用途,保护水资源和节约用水
    专题：空气与水
    分析：（1）可以根据净化水的方法方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论；
    （2）根据活性炭有吸附作用分析回答；
    （3）根据硬水和软水的鉴别方法及现象进行解答；将硬水变成软水较常用的方法是加热煮沸；
    （4）．水的循环利用可以节约用水．
    解答：解：
    （1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附．故填：ABE．
    （2）由于活性炭有吸附性，吸附池内的活性炭起吸附作用；
    （3）硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，当加入肥皂水后，会出现许多浮渣，软水含有较少的可溶性钙、镁化合物，当加入肥皂水后，会出现许多泡沫；将硬水变成软水较常用的方法是加热煮沸；
    （4）我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染．用洗菜的水冲洗厕所可以节约用水，工业循环用水．
    答案：
    （1）ABE；
    （2）吸附水中杂质，除去臭味    
    （3）肥皂水，煮沸．
    （4）防止水体污染．工业循环用水
    点评：本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行解答，属于基础知识，难度中等．能够把图中信息和化学知识有机的结合起来．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列符号能表示某种元素、又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
    A、SO2
    B、He
    C、O
    D、H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质露置于空气中，一段时间后，质量增加的是（　　）
    A、碳酸钙B、氯化钠
    C、浓盐酸D、浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从100g15%的NaOH溶液中取出20g，将剩余溶液与原溶液进行比较，没有发生改变的是（　　）
    A、溶液的质量
    B、溶剂的质量
    C、溶质的质量分数
    D、溶质的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20℃时，在50克水中溶解50克NaCl（20℃时，NaCl溶解度是36克），所得溶液质量是（　　）
    A、50克B、68克
    C、86克D、100克

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以碳的氧化物为例，回答下列问题：
    （1）认识物质的组成和结构
    二氧化碳、一氧化碳组成的相同点：
     
    ；两种物质分子构成的不同点：
     
    ．
    （2）认识物质的性质
    ①将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓慢倾倒二氧化碳，观察烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1），说明二氧化碳具有的性质有
     
    ．若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法有
     
    ．
    ②将燃着的镁条伸入装有二氧化碳气体的烧杯，镁条继续燃烧，说明二氧化碳还具有的性质是
     
    ．
    （3）认识物质的制法
    ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2所示），若利用该装置制二氧化碳，反应的化学方程式为
     
    ．若利用该装置制氧气，无纺布包内药品为
     
    （写化学式）．
    （4）认识物质的用途
    ①扬其利抑其弊．减少二氧化碳排放以控制温室效应，合理使用二氧化碳为人类造福．请举二氧化碳用途一例：
     
    ．
    ②控制条件获取所需物质．反应物相同，条件不同，产物不同．请举一例：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组利用图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．

    （1）写出图1中标号仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是
     
    ；用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是
     
     （填如图1字母），可选用C装置收集氧气，其原因是
     
    ，化学方程式是
     
    ．
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的发生装置是
     

    （4）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是
     
    （填字母）．
    a．固体大理石与液体稀盐酸反应制取二氧化碳
    b．固体锌粒与液体稀硫酸反应制取氢气
    ②当打开K2、关闭K1 用I、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．实验室制取二氧化碳的化学方程式是
     
    ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边，与我们生活息息相关．请回答以下生活中的问题：
    （1）用煤炉取暖时易发生中毒，主要是由于室内
     
    排放不畅引起的；
    （2）可用于人工降雨的是
     
    ．
    （3）可用来切割玻璃的是
     
    ．
    （4）“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以
     
    （填“单质”或“化合物”）形式存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在相同温度相同压强下，同体积的两种气体分子个数相同．称量某个抽成真空的瓶子质量是200.2g，在标准状况下，该瓶装满氧气时的质量为202.6g，装满另一种气体R时的质量是205.6g，己知R是一种氮氧化合物，其含氮量是36.8%，试确定该化合物R的化学式．

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