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    【题目】小明同学用下图所示装置进行实验。甲瓶中充满二氧化碳气体，注射器中装有氢氧化钠浓溶液，乙中盛有足量稀盐酸。小明先关闭止水夹，然后将氢氧化钠浓溶液全部注入甲瓶，一段时间后再打开止水夹。

    （1）注入氢氧化钠浓溶液后，甲中发生反应的化学方程式为_____________。

    （2）打开止水夹，可观察到的现象有_____________、_____________。

    【答案】 2NaOH + CO2Na2CO3 + H2O 乙中液体倒吸入甲中， 甲中产生无色气体

    【解析】（1）氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应方程式为2NaOH + CO2Na2CO3 + H2O ；

    （2）由于氢氧化钠与二氧化碳反应，使瓶内的气体含量减少，内压将低，故打开止水夹后，有液体倒流溶液集气瓶中，流入的稀盐酸与生成的碳酸钠反应，生成二氧化碳气体，故又可以看到有无色气体产生；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组同学进行如下实验探究。

    （一）实验室常用下图装置制取气体

    （1）写出图中标示的仪器名称：②_______________。

    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取纯净的氧气，可选用的装置组合为____（填字母序号），该反应的化学方程式是______________________。

    完全反应后的固体残渣，通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难于水），正确操作的先后顺序是_______（填写选项符号）。

    a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤

    （3）在实验室制取氢气的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是 ____，该反应的化学方程式是____。

    （4）实验室用块状石灰石和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后，测得其残留液pH等于2，此时取适量反应后溶液，逐滴滴入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如下（pH为纵坐标，时间为横坐标）。

    ①BC“平台”段的化学方程式是_____________________

    ②CD段上升的原因是__________________

    （二）已知：草酸钠固体（化学式为Na2C2O4）加热分解生成碳酸钠和CO。小陆同学利用该反应制取CO，并用CO还原氧化铁。他设计的实验装置如图：

    （1）写出制取一氧化碳的化学方程式______________。

    （2）L型的硬质玻璃管中的反应现象是______________；

    （3）该装置中锥形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：

    Ⅰ检验并吸收生成的CO2；

    Ⅱ____________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列四个图象中，能正确反映对应变化关系的是

    A．向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸

    B．向一定量的稀盐酸中加入大理石

    C．一定量的稀盐酸中加入铁粉

    D．加热一定量的高锰酸钾固体

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是二氧化碳的部分知识网络图（反应条件已略）。

    （1）保持二氧化碳化学性质的微粒是_________。

    （2）甲烷中元素质量分数较小的是_________ 元素。

    （3）葡萄糖（C6H12O6）________（填“是”或“不是”）有机物。

    （4）碳酸（H2CO3）中C元素的化合价为_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下面科普短文（原文作者：王龙飞等，有删改）。

    纯净的臭氧（O3）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。

    生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

    臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。

    臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。

    臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，如表所示。

    表 臭氧和氯气的消毒情况对比

    消毒效果

    消毒所需时间（0.2 mg/L）

    二次污染

    投资成本

    （900 m3设备）

    臭氧

    可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等

    < 5 min

    臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保

    约45万元

    氯气

    能杀灭除芽孢以外的大多数微生物，对病毒作用弱

    > 30 min

    刺激皮肤，有难闻气味，对人体有害，有二次污染、残留，用后需大量水冲洗

    约3～4万元

    依据文章内容回答下列问题。

    （1）臭氧的相对分子质量为_________。

    （2）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的_________（填“物理”或“化学”）性质。

    （3）臭氧转化为氧气的微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示。

    （4）为了快速杀灭病毒，应选择的消毒剂是__________。

    （5）下列关于臭氧的说法中，正确的是________。

    A．臭氧的漂白作用比氯气强

    B．由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化

    C．臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害

    D．臭氧稳定性差，不利于储存，其应用可能会受到限制

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合液中加入铜粉和锌粉，充分反应后过滤，得到溶液甲和固体乙，如图所示，则：

    ①固体乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn

    ②溶液甲中一定含有Al(NO3)3和Zn(NO3)2

    ③若溶液甲是蓝色，则溶液甲中一定有Al(NO3)3、Cu(NO3)2和Zn(NO3)2

    ④若溶液甲是无色，则溶液甲中一定有Al(NO3)3、可能有Zn(NO3)2、一定没有Cu(NO3)2

    ⑤向固体乙滴加盐酸有气泡产生，则溶液甲中一定没有AgNO3和Cu(NO3)2

    上述四种说法正确的个数为 ( )

    A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是甲、乙两种物质(均不含结晶水)的溶解度曲线，下列有关说法正确的是

    A. 两种物质的溶解度均随温度升高而增大

    B. 40℃时，甲的饱和溶液比乙的饱和溶液质量大

    C. 80℃时，两者的饱和溶液中，溶质的质量分数相等

    D. 80℃时，加热两者的饱和溶液，均可变为不饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室的废液M中可能含有中的一种或几种，为确定其成分进行实验。

    (1)图中生成气体的化学反应方程式为_________；

    (2)废液M中一定没有___________；

    (3)为进一步确定M的成分，又进行如下实验：

    Ⅰ 重新取M样品，滴加过量的试剂X静置；

    Ⅱ 取Ⅰ中的上层清液，滴加酚酞溶液；

    Ⅲ 向Ⅱ中的溶液滴加过量的稀硝酸；

    Ⅳ 向Ⅲ中的溶液滴加试剂Y。

    分析以上实验过程，回答问题：

    ①试剂X是_______(选填“”或“”)溶液，试剂Y是______溶液；

    ②能确定M中含有NaOH的现象是_______；

    ③能确定M中含有NaCl的化学反应方程式为___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质，已知A是一种单质，B为红棕色固体，D常用于改良酸性土壤，F与B属于同类物质，其相互反应情况如下图所示(短线“一”相连的物质间能反应，箭头“→”表示能生成)。

    (1)A的化学式为______；A与C的反应属于______反应(填基本反应类型)。F的化学式为______。

    (2)写出下列反应或转化的化学方程式：

    B与C反应：______________ ；D转化为E：_________。

    (3)写出F的一种用途：______________________。

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