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    【题目】下列图示实验操作中，不正确的是（ ）

    A. 浓硫酸稀释B. 液体的倾倒

    C. 检查装置的气密性D. 氧气验满

    【答案】D

    【解析】

    A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确。故不符合题意；

    B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确。故不符合题意；

    C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确；故不符合题意；

    D、用带火星的木条放在瓶口(保证带火星部分与气体完全接触)，若木条复燃，则证明氧气已经收集满，图示所示操作错误；故符合题意；

    故选D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据所学知识并结合如图1所示装置回答下列问题。

    （1）上图中标有①、②的仪器名称：①_____②_____。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用_____（填标号）装置和D装置的组合，反应的文字表达式为_____，能用D装置收集氧气，原因_____。若选用图2所示装置替代D装置收集氧气，氧气应从_____（填“a”或“b”）端导入。A装置中试管口略向下倾斜的目的是_____。实验完毕后的操作是先_____后_____。

    （3）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，可选用_____（填标号）装置和C装置的组合，氧气验满的方法是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验如图。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。

    （1）请写出镁条燃烧的化学方程式________：该反应属于____反应（写基本反应类型）。

    （2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：___________。

    （3）小红按图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。

    （提出问题）黄色固体是什么？

    （查阅资料）

    ①氧化镁为白色固体；

    ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；

    ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

    （做出猜想）黄色固体是Mg3N2

    （实验探究）请设计实验，验证猜想

    实验操作

    实验现象及结论

    ___________

    ___________

    （反思与交流）

    空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：____；

    同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识：______________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究．实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．

    （1）写出有编号仪器的名称：①____

    （2）检查装置A气密性的方法是：先把导管浸入水中，用手紧握试管，若导管口______，移开手一段时间后，导管末端会形成一段水柱，则说明该装置的气密性______（填“良好”或“不好”）．

    （3）某同学用浓度为5%的过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，为方便操作可选择的发生装置是______（填字母），二氧化锰是该反应的____，请你写出该反应的文字表达式：_______．

    （4）实验室用氯化铵固体和熟石灰加热制取氨气，氨气密度比空气小，极易溶于水，收集装置可以选择______装置（填序号）．

    （5）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式：______；发生装置可选用（填代号，下同）______，收集氧气可选用______或______；如果实验时用排水法收集氧气，应该等到气泡______ 时再收集气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示A、B、C三种物质不同类别，都含有钙元素，反应②是放热反应，C可用作改良酸性土壤。写出反应①②③的化学方程式：

    ①_____；

    ②_____；

    ③_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学可如图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点低，约40 ℃），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5 cm处。

    ①可以观察到玻璃管内发生的现象：白磷（足量）__________，活塞先向（填左或右）______移动。

    ②恢复至常温，活塞应停在约___cm处，据此可得出的结论是______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，兴趣小组最初设计了如下的方案并进行实验。

    （1）写出沉淀A的化学式____________。

    （2）加入CaCl2溶液后，分离除去沉淀A的实验操作方法_______。

    （3）同学在实验过程中，又发现了新的问题：此方案很容易引入新的杂质，请写出固体物质B的成分_____(用化学式表示)。

    （4）同学继续探究后又提出新的方案：将混合物溶解，若滴加盐酸至不再产生气体为止，则既能除去Na2CO3杂质，又能有效地防止新杂质的引入。写出有关反应的化学方程式：___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气。现将3克二氧化锰放入盛有100克过氧化氢溶液的锥形瓶中，反应结束后，锥形瓶中物质的总质量为101.4克。请完成下列问题：

    （1）反应结束后，共收集到氧气的质量为多少克？

    （2）计算参加反应的过氧化氢的质量。

    （3）反应结束后所得101.4克物质中含有那些物质？质量分别是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室利用下图实验装置进行有关实验。请根据装置回答下列问题：

    （1）写出图中仪器a的名称：_________。

    （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用的装置为_________ (填字母，在A~E中选取)，反应的化学方程式为___________；

    （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，该反应的化学方程式为：_________；若得到纯净、干燥的二氧化碳气体(常混有少量氯化氢气体和水蒸气)，可以按照“产生气体→F→F→真空气囊”的装置顺序连接，第一个F装置盛放试剂的作用__________，第二个F装置盛放的试剂为___________。

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