【题目】学习了
对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：
能否起到类似的催化作用呢？于是进行了以下探究．
（猜想）
Ⅰ．不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．参与反应产生
，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后_____．
（实验）用天平称量0.2g ，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
_____，带火星的木条复燃 | 秤的固体质量为_____ | 溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立 |
（2）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为_____．
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请从如图所示常见仪器中，选择恰当的字母序号填空。
①可直接用酒精灯加热的玻璃仪器是________________。
②用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是__________。
③取用粉末状固体药品用到的仪器是________________。
④吸取和滴加少量液体试剂的仪器是________________。
⑤用来量取一定体积液体的仪器主要是______________。
⑥常用于加热的仪器_________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在实验课上，某同学取一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气，当加热到完全分解时，除收集到氧气外还得到固体残留物30.0g，经测定残留物中二氧化锰的质量分数为25.5%．
(1)二氧化锰中锰元素与氧元素的质量比为_____．
(2)计算该同学制得氧气的质量为_____．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是“△△牌”钾肥的部分信息,根据该信息计算：
（1）硫酸钾由_____种元素组成（写数值）；
（2）硫酸钾的相对分子质量为_____；
（3）硫酸钾中钾、氧、硫元素的质量比为_____（写最简比）；
（4）该袋钾肥中钾元素的质量最高为_____（保留一位小数）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】无色气体C是空气中的一种成分。根据如图的转化关系，回答有关问题：
（1）气体C的名称是_______________，在空气中的体积分数为____________ % ；
（2）写出反应①的文字表达式：____________________________________________；
（3）写出反应③的符号表达式：____________________________________________；
（4）写出反应④的符号表达式：____________________________________________，进行该反应时，要预先在集气瓶里装少量水，目的是________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列不属于化合反应，但属于氧化反应的是（ ）
A. 汞+氧气
氧化汞B. 有机物+氧气
水+二氧化碳
C. 水+二氧化碳
碳酸D. 硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜＋硫酸钠
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B为纯净物，C、D、E为混合物；途径①~⑤ (见右图)均产生气体M，实验室可利用途径①、②、③反应制取M，工业上可通过途径④生产M，自然界中CO2可通过途径⑤提供M；途径①、②、③反应类型相同，途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂（图中部分物质未写出）。
（1）M的名称：______________。
（2）常温下，A、B为固体，C为液体，写出途径②反应的文字或符号表达式：____________。
（3）工业上需要大量的M时，一般采用的方法是________，揭开盛有液态空气的保温瓶盖，并将燃着的木条置于瓶口上方，可观察到_________。
A 木条熄灭 B 燃烧更旺 C 先熄灭，后燃烧更旺
（4）通过途径⑤提供M在自然界中被称为______作用。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某方便面面饼的营养成分表如图所示（其中碳水化合物主要指淀粉）：
（1）表中“钠”是指_____（填字母序号，下同）。
A 单质 B 分子 C 元素
（2）针对网上流传的“能燃烧的面条不安全，是因为含有添加剂”的消息，从化学的视角分析缺乏科学依据。
①面条是以面粉为原料制作而成的。面粉的主要成分淀粉[化学式为（C6H10O5）n]是可以燃烧的，淀粉充分燃烧的产物是_____；
②为避免面粉厂车间发生爆炸事故，生产过程可采取的措施有_____。
A 密封门窗，隔绝氧气 B 严禁吸烟，杜绝火源
C 轻拿轻放，减少粉尘扬起 D 提高面粉的着火点
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