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【题目】海洋是一个巨大的宝藏,期待着人们的开发和利用。下列物质不经过化学变化就能从海水中获得的是

A. 纯碱 B. 单质镁 C. 烧碱 D. 粗盐

【答案】D

【解析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成,如果有新物质生成,则属于化学变化;反之,则是物理变化。A、把从海水中获得的氯化钠配制成饱和食盐水,然后电解,即得烧碱、氢气和氯气,氢氧化钠和二氧化碳反应得到碳酸钠,属化学变化;B、通过电解熔融的氯化镁得到镁,是化学变化;C、把从海水中获得的氯化钠配制成饱和食盐水,然后电解,即得烧碱、氢气和氯气,是化学变化;D、把海水经太阳暴晒,蒸发水分后即得食盐,不需要化学变化就能够从海水中获得。故选D。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是小瑛和小方设计的证明分子运动的实验:小方的实验如图(1)所示,图(2)是小瑛的实验,在锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水,锥形瓶口用一张滤纸盖住,滤纸刚刚用酚酞溶液浸过.

①小瑛观察到的现象是

小方观察到的现象是

他可以得到的结论是

②小方在大烧杯外放一杯酚酞溶液的目是

③请你就两位学生的实验进行评价:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习化学的目的并不在于要成为化学家,重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。从化学的角度看,下列关于氧气的说法中正确的是 (  )

A. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应

B. 鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水

C. 氧气的化学性质很活泼,能跟所有物质反应

D. 氧气可以支持燃烧,可以作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图所示实验装置进行二氧化碳性质实验,其中甲中的液体具有吸收水蒸气的作用,乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。实验过程:关闭、打开关闭、打开。下列说法正确的是

.实验过程中紫色小花不变红

.实验过程中紫色小花变红

.实验过程中紫色小花变红

.实验过程中紫色小花变红

.使紫色小花变红的是二氧化碳

.该实验证明二氧化碳能与水发生反应

A.②③ B.④⑤ C. D.②③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置图,回答有关问题:

(1)图中标有a的仪器名称是

(2)实验室用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是 (填字母),反应的化学方程式为

(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ,收集装置为 (填字母),验满的方法为 。将产生的气体导入澄清的石灰水结果未变浑浊可能的原因是

(4)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,然后将其灼烧(2Cu+O2=2CuO)。改进后的发生装置如图F所示(己略去夹持装置)。

铜丝绕成螺旋状的作用是 (填字母)。

A.收集到更多的02 B.加快反应速率 C.没有影响

②与装置B比较,改进后装置的优点是

(5)氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体,极易溶于水,溶于水形成氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。某兴趣小组的同学设计如图G~J所示装置对氨气的制取、性质进行探究。

装置I中的现象是__________________________。

②根据氨气的性质,J处应选择的最佳收集装置为_________(填“K”、“L”或“M”)。

③装置H的作用是___________________________。

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【题目】从微观角度解释生活中的现象,下列说法正确的是

A.食物腐败:分子发生了变化

B.液氧转化为氧气,分子总数增加

C.木炭燃烧:原子重新组合成分子,有新的元素生成

D.光合作用:分子分成原子,有新的原子生成

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【题目】水是重要的资源。下列说法正确的是

A、过滤能使硬水转化为软水

B、为防止水污染,应禁止使用化肥和农药

C、活性炭能使海水转化为淡水

D、电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的

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【题目】下列符号既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种单质的是( )

A. H B. N2 C. H2O D. Cu

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【题目】现有集气瓶、坩埚钳、烧杯、胶头滴管四种仪器,请选择合适的仪器,将名称填在下列横线上。

吸取和滴加少量液体试剂的仪器是______

溶解较多量固体时需用__________

木炭燃烧时,用来夹持木炭的仪器是___________

收集和贮存少量气体时需用________

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