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    【题目】从微观角度解释生活中的现象，下列说法正确的是

    A．食物腐败：分子发生了变化

    B．液氧转化为氧气，分子总数增加

    C．木炭燃烧：原子重新组合成分子，有新的元素生成

    D．光合作用：分子分成原子，有新的原子生成

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：A．食物腐败：分子发生了变化，是正确的解释；B．液氧转化为氧气，分子之间的间隔变大； C．木炭燃烧：原子重新组合成分子； D．光合作用：分子分成原子，原子组合成新分子；故答案选择A

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客 观事实．下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)分别制取 氧气的数据分析示意图．下列依据下图所得出的结论正确的是( )

    A. 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾

    B. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料

    C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

    D. 反应时间较长的是高锰酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知X是有毒的气体，它能与人体血液中的血红蛋白结合，并且是不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系．

    请回答下列问题．

    （1）写出X的化学式 ；

    （2）写出Z和稀盐酸反应生成Y的化学方程式： 。

    （3）“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想．气体X、Y都含有 元素和 元素，但它们的物理性质、化学性质都不同．请举出X、Y性质不同的一个例子 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学用如图装置，进行有关碳及其氧化物的实验（图中夹持已略去），在完成气密性检査后加入药品，并已在装置中充满二氧化碳。

    （1）填写表格中的空白内容：

    实验步骤

    实验现象

    实验分析

    ①缓缓通入CO2，点燃A处酒精喷灯，加热一段时间

    木炭粉减少，D中有__①_产生、澄清石灰水变浑浊且_______②_______

    硬质玻璃管中二氧化碳与木炭粉发生化学反应

    ②点燃B处酒精喷灯，加热一段时间

    B处玻璃管内红色粉末变黑色

    以上实验说明_____③____具有还原性

    ③停止通入二氧化碳，熄灭A、B两处的火焰

    C中有_____④______

    /

    （2）有同学认为该装罝需要添加尾气处理装置，你认为是否需要_______⑤______．（A 需要 B不需要）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】海洋是一个巨大的宝藏，期待着人们的开发和利用。下列物质不经过化学变化就能从海水中获得的是

    A. 纯碱 B. 单质镁 C. 烧碱 D. 粗盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某课外小组的同学以“铁、铜、银的化学性质”为课题，进行科学探究活动，请根据已学知识完成下列探究问题。

    【提出问题】铁、铜、银的金属活动性顺序是怎样的？

    【猜想和假设】根据所学知识，猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系：

    猜想一：Ag Fe Cu；

    猜想二：Fe Cu Ag；

    猜想三：__ _

    【制定计划】甲同学设计的实验如图所示。他们在实验中都进行了规范的操作和细致的观察。

    【收集证据】你认为实验①中应观察到的现象是___________

    【解释与结论】乙同学认为甲同学的实验设计有错误，其理由是______________

    【反思】反思后甲同学对自己的实验进行了改正，其作法是__________________

    由此证明了探究三者的金属活动性顺序活动中猜想_____________正确。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】住宅或商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪灭火，水在灭火中的主要作用是（　　）

    A. 降低可燃物的着火点 B. 撤离可燃物

    C. 降低温度到燃烧物着火点以下 D. 水分解出不能助燃的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】书写下列化学方程式：

    （1）实验室加热氯酸制取氧气的文字表达式： ，

    （2）加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式 ，

    （3）分解过氧化氢制取氧气的文字表达式： ，

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）有六种途径可以制得氧气，如图所示：

    写出B途径的反应的化学方程式 ；

    途径A、B、C、E、F的基本反应类型都属于 反应；

    (填序号)途径发生的是物理变化；

    为了使A、F两种途径更快地制取氧气，还需要加入 。

    ⑤根据“绿色化学”理念， (填序号)途径是实验室制氧气的最佳方法。

    某化学兴趣小组利用如下图所示装置制取二氧化碳并对其性质进行验证：

    ①A装置的优点是 ；

    ②当打开K，反应一段时间后：B处紫色石蕊溶液变成红色，B处使紫色石蕊溶液变红的物质是 (写化学式）；C处澄清石灰水变浑浊，写出C处发生变化的化学方程式 ；D烧杯中 （填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是(2点) ，二氧化碳灭火的原理是 。

    （3）某同学用如下装置，进行有关碳及其氧化物的实验（图中夹持仪器已略去）。

    在完成气密性检查后加入药品，并已设法在装置中充满二氧化碳。具体见下表：

    实验步骤

    实验现象

    实验分析

    （1）缓缓通入CO2，点燃A处酒精喷灯，一段时间。

    木炭粉减少，D中有气泡，石灰水变浑浊，且 。

    硬质玻璃管中发生反应的化学方程为 。

    （2）点燃B处酒精灯，一段时间。

    B处玻璃管内 。

    以上实验说明 (2种物质)具有还原性。

    （3）停止通入二氧化碳，熄灭A、B两处火焰。

    C中 。

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