【题目】如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答： 
（1）t2 ℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小顺序是.
（2）将t2 ℃时三种物质等质量的饱和溶液分别降温到0 ℃时，析出溶质最多的是 ， 无溶质析出的是.
（3）20 ℃时，将30 g A物质放入50 g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是g.
（4）当 A中含有少量B时为了得到纯净的A，可采用的方法
（5）若将t2℃三种物质的饱和溶液分别降到t1℃时，则三种溶液中溶质的质量分数由大
到小的顺序是.
【答案】
（1）A>B>C
（2）A；C
（3）70
（4）冷却热饱和溶液法
（5）B＞A＞C
【解析】在t2℃时，ABC3种物质的溶解度由大到小的顺序，A>B>C.，饱和溶液降低温度，溶解度降低最多的，析出溶质最多；溶解度增大的，没有溶质析出；，20℃时A的溶解度是40克，因此50克对水中最多只能溶解20个A，所以所得溶液的质量是70g.当 A中含有少量B时为了得到纯净的A可采用冷却的方法.饱和溶液的质量分数只与溶解度有关，溶解度越大质量分数越大.
【考点精析】利用固体溶解度曲线及其作用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知1．查找指定温度时物质的溶解度，并根据溶解度判断溶解性．2．比较相同温度时（或一定温度范围内）不同物质溶解度的大小．3．比较和确定物质的溶解度受温度影响的程度，并据此确定物质结晶或混合物分离提纯的方法．4．确定溶液的状态（饱和与不饱和）．
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【题目】请用化学用语回答下列问题：
（1）三个氮气分子 ．
（2）两个钠离子；
（3）地壳中含量最多的金属元素；
（4）氧化镁中镁元素的化合价为+2价；
（5）根据氯酸钾的化学式是KClO3 ， 推测出氯酸钙的化学式为 ．
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【题目】完成下面的实验：
（1）a.某班同学用图甲装置测定空气里氧气的含量．
①先用弹簧夹夹住乳胶管．点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．能看到的现象是 ，该反应的文字表达式是 ．
b.待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的 
，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的 ．下列对这两种现象解释合理的是
①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出
A．只有①③B．只有②④
C．只有①②③D．①②③④
c.若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功 （填“能”或“否”）？理由是 ．
（2）丙同学对上述实验进行了大胆改进，设计图乙（选用30mL的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．
a.该实验的操作步骤如下：
①冷却后打开弹簧夹读取注射器活塞的数据；②点燃酒精灯；
③撤去酒精灯；④将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管．
你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）
b.图乙实验中，冷却后打开弹簧夹注射器活塞将从10mL刻度处慢慢左移到约 mL刻度处才停止．
c.对照图甲实验，你认为图乙实验的优点是 （回答一点即可）．
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【题目】下列变化中，属于物理变化的一组是( )
①冰雪融化；②汽油燃烧；③水蒸发；④用米酿酒；⑤蜡烛融化；⑥铁生锈．
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①⑤ D. ③④⑤
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【题目】空气中氧气含量测定的再认识． 
（1）【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．该实验中选择使用汞的优点有 ．
A.实验过程中没有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
D.能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽
（2）【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的化学方程式 ． 兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．
（3）【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
【进行猜想】（1）装置漏气；（2）装置内氧气有剩余；…
（4）【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%．
【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定结果更准确的原因： ．
（5）【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氧化钠等物质又进行了实验（装置如图4），8分钟后测得的数据如表：
实验前的体积 | 实验后的体积 | |
集气瓶内空气 | 烧杯内蒸馏水 | 烧杯内剩余蒸馏水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
请计算出空气中氧气含量 ． （计算结果保留一位小数）
（6）【结论与反思】通过上述实验探究，选择（填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差．
（7）【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2（OH）2CO3]，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由．（填“能”或“不能”），理由 ． （提示：铜与空气中氧气、水、二氧化碳反应锈蚀时，当反应的氧气和二氧化碳的体积相等时，反应才能恰好完成．）
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【题目】为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的实验来验证自己的假设．
[实验方案]
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4； Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
[进行实验]如图所示，甲小组把盛有适量CuSO4溶液的小试管放入盛有NaOH溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量Na2CO3溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使试管内和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡．根据要求，请回答：
（1）[实验现象]反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的 ， 乙小组的天平指针指向刻度盘的（选填“左边”、“右边”或“中间”）
（2）[分析讨论]甲小组得出的结论： ．
原因（从微观的角度解释）： ． 乙小组的原因 ．
（3）[反思与评价]比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是： ．
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【题目】化学是以实验为基础的学科，根据图l、图2、图3回答下列问题：配置100g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液．实验操作如下： 
（1）称量氯化钠固体的质量：所选砝码为、游码的示数为 ．
（2）量取水的体积：用量筒量取mL水（ρ水≈1g/cm3）．
（3）溶解：用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒． 装瓶、贴标签：在图3的标签中应填上的内容是 ．
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