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在人群密集、相对封闭的大型超市和教室等地方的空气中,二氧化碳的含量相对较高,而氧气的含量相对较低.试设计实验证明:超市空气中氧气的含量小于学校操场空气中氧气含量.
  实验步骤现象结论

取气体样品,分别向其中
 

 
超市空气中氧气的含量小于学校操场空气中氧气含量.
(2)给你玻璃片、集气瓶,请你用简单的方法,取出(1)题中大型超市的气体样品的方法.
 
考点:吸入空气与呼出气体的比较,常用气体的收集方法
专题:科学探究
分析:(1)根据氧气能支持燃烧,氧气含量越多,木条燃烧的时间越长,进行分析解答.
(2)根据题意,用一段塑料管、玻璃片、集气瓶,用简单的方法,取出学校操场的气体样品,进入操作前可将集气瓶内注满水,据此进行分析解答.
解答: 解:(1)分别收集同体积的超市和操场上的气体,再分别放入燃着的木条,盛操场气体的瓶中木条燃烧时间更长,说明超市空气中氧气的含量小于学校操场空气中氧气含量.
(2)将集气瓶内注满水,盖好玻璃片,走到大型超市将水倒掉,在盖好玻璃片,即取得一瓶操场上的气体样品.
故答案为:
(1)
实验步骤现象结论

取气体样品,分别向其中放入燃着的木条
盛操场气体的瓶中木条燃烧时间更长超市空气中氧气的含量小于学校操场空气中氧气含量.
(2)将集气瓶内注满水,盖好玻璃片,走到大型超市将水倒掉,盖好玻璃片.
点评:本题难度不大,掌握氧气能支持燃烧、气体的收【点评】集方法等并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

去年上半年我县出现了严重旱情,龙川河水降至多年来的最低水位,导致龙川河自净能力下降.保护“母亲河”,我们中学生义不容辞.
(1)请你运用所学化学知识向县政府提出减少龙川河污染的两项建议;
(2)水资源缺乏直接影响到人们的正常生活,请你举出日常生活中两例节水的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的装置,请根据氧气的制法回答问题:

(1)请说出仪器名称:a
 
 b
 

(2)若加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气,发生装置应选用
 
(填装置编号,下同),收集装置可选用
 
,可用此装置收集的理由是:
 
,也可选用
 
,理由是:
 

(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,发生装置应选用
 

(4)在氧气中点燃硫粉时,事先在集气瓶底留少量水的目的是:
 
;在氧气中点燃铁丝时,预先在集气瓶底留少量水的目的是
 

(5)某实验小组加热高锰酸钾制取氧气,拆除装置时,发现试管炸裂了,小组同学讨论后找出原因,是因为他们的操作步骤有错误,那么他们的错误可能是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述错误的是(  )
A、红磷燃烧产生大量的白烟
B、打开浓盐酸瓶塞,有大量白烟
C、向硬水中加入肥皂水,搅拌后,有大量的浮渣
D、硝酸铵溶于水,溶液温度下降

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科目:初中化学 来源: 题型:

“嫦娥一号”火箭发射前准备需要大量的液氢和液氧.现需液氧20吨,假设它全部来源于空气,试求需要空气多少吨?在标准状况下氧气的密度为1.4克/升,空气的平均密度为1.3克/升.

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科目:初中化学 来源: 题型:

要除去混在一氧化碳中少量的二氧化碳,可采用的措施是
 

A、点火燃烧        B、通过灼热的氧化铜粉末      C、通入石灰水中        D、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图示的实验操作不正确的是(  )
A、
    过滤
B、
    蒸发
C、
   稀释浓硫酸
D、
    测溶液的pH

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科目:初中化学 来源: 题型:

小娜同学在化学课上提出:可用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体.对这一过程而言,属于科学研究环节中(  )
A、假设猜想B、查阅资料
C、设计实验D、得出结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

倩倩同学在生活中注意到一张纸容易燃烧,而卷成纸团却不易燃烧,联想到细铁丝受热后,在空气中一般只产生红热现象,而在氧气中能剧烈燃烧,于是引发思考,并进行了实验探究.请你协助回答下面有关问题:
【发现问题】:可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关呢?
【提出猜想】:猜想①:燃烧的剧烈程度可能与
 
有关;
猜想②:燃烧的剧烈程度可能与
 
有关.
【验证猜想】:实验报告如下:
验证猜想实验操作实验现象实验结论

猜想①
将两块红热的木炭分别放入盛有氧气和空气的集气瓶中
 

 
燃烧更剧烈

猜想②
取质量相等的木块和木屑,都在空气中点燃
 

 
燃烧更剧烈
【实验联想】:倩倩同学联想到自己做铁丝在氧气中燃烧实验时集气瓶炸裂,原因是
 
,铁丝弯成螺旋状的原因是
 
. 写出细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式:
 

【拓展应用】:倩倩想用木材烧火时应将木材架空放置才燃烧得旺,这样做就是让空气流通,增大
 

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