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【题目】对于下列几种化学符号,有关说法正确的是

H Fe2+ P2O5 KClO3

A.表示物质组成的化学式有①④⑤

B.中数字5表示五氧化二磷中有5个氧原子

C.表示阳离子的有②③

D.中氯元素的化合价为-1

【答案】C

【解析】H表示氢元素,也表示一个氢原子,但不能表示一种物质,Fe2+表示亚铁离子,亚铁离子带正电荷,属于阳离子,是镁离子的结构示意图,表示镁离子,P2O5表示五氧化二磷,表示一个五氧化二磷分子,其中数字5表示一个五氧化二磷分子中有五个氧原子,KClO3表示氯酸钾,钾的常见化合价为+1,氧的常见化合价为-2,设氯的化合价为X,根据化合物中正负化合价的代数和为零,可得:+1+X+(-2)×3=0,所以X=+5,即氯酸钾中氯的化合价为+5价。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类生活和工农业生产都离不开水,下图是自来水厂净化水的过程示意图:请根据图示回答下列问题:

(1)自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有_______(填序号);

A.沉淀 B.过滤 C.煮沸 D.蒸馏 E.吸附

(2)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是_______________________

(3)自来水厂常用ClO2、漂白粉[有效成分为Ca(ClO)2]于饮用水消毒。工业上制备漂白粉的化学方程式为:2Cl2+2Ca(OH)2=X+Ca(ClO)2+2H2O,X的化学式为_______

(4)节约用水人人有责,请举出一种节水的措施_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验室可选用以下仪器进行氧气的制取和性质实验。

(1)用过氧化氢制取氧气的化学方程式为____________,组装发生和收集装置,选择的仪器是(填字母)_________,其中收集氧气的方法是__________,依据氧气________的性质。

(2)硫在氧气中燃烧的化学方程式为______________________,集气瓶中预留少量水是为了防止____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取气体的有关装置图,据图回答下列问题:

⑴写出图中标号X仪器的名称___________

⑵CO2的制取方法有多种,若用加热碳酸氢钠固体制取CO2,应选用的发生装置为________(填装置序号,下同),收集装置为______;若用大理石与稀盐酸反应制取CO2,则反应的化学方程式为_______________

⑶小海同学在装置B中加入15%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。

①若用F装置收集氧气,氧气应从________(填“a”或“b”)端通入。

②实验中发现不能得到平稳的氧气流,小涛同学提出可以从两个方面加以改进:

一是将制取的装置B换为上图中的装置_________

二是将过氧化氢溶液加水稀释。如果把50g溶质质量分数为15%的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为10%的溶液,需加水的质量为_______克。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是氯气和水反应的微观示意图。表示氯原子,表示氧原子,表示氢原子。

(1)写出图中反应的化学方程式_____________

(2)已知 HClO 是一种酸,能与 NaOH 反应生成 NaClO,请写出将氯气通入到 NaOH 溶液中发生反应的化学方程式____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面地了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:

(1)认识物质的组成和构成

①从宏观上看,氧气和二氧化碳都由__________(填“元素”“原子”或“分子”,下同)组成。

②从微观上看,氧气和二氧化碳都由_________________构成。

(2)认识物质的性质

①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁,反应的化学方程式为_________________

②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1)。说明二氧化碳具有的性质有_________________由此可推知的灭火原理是_________________。若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是_________________

(3)认识物质的制法

①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2)。若利用该装置制氧气,反应的化学方程式为_________________。若利用该装置制二氧化碳,无纺布包内药品为_________________ (写名称)。

②工业上常用液化空气制氧气,该过程发生_________________(填“物理变化”或“化学变化”)。

(4)辩证地认识物质

①量变引起质变。例如:碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳,在不充足的氧气中燃烧生成______(写化学式)。

②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变暖导致海平面上升等;

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在今年化学实验操作考试“探究纯碱的性质”中,同学们做了如图所示的四组实验,并将A、B、C、D四支试管中的废液全部倒入一个干净的大烧杯中.考试结束后,某兴趣小组发现大烧杯底部有沉淀,上层溶液呈红色.为了探究上层溶液的成分,进行了以下实验.

【提出问题】大烧杯中的上层溶液中除了含有水和酚酞外,还含有哪些离子?(假设难溶物质、水和酚酞均不会解离出离子)

【猜想假设】小明认为上层溶液中一定含有Na+、CO32﹣、H+、Cl、Ba2+、Ca2+、OH七种离子,你认为上层溶液中含有的离子最多可能有几种,它们分别是 (填离子符号).

【分析讨论】(1)小红认为上层溶液中一定不含有H+,因为上层溶液呈红色.请你分析上层溶液中不含有H+的另外一个理由

(2)小李取一定量的上层溶液于试管中,滴加几滴稀盐酸,发现无气泡产生,认为上层溶液中一定不含有CO32﹣.小红认为他的结论不正确,原因是

【设计实验】为进一步确定上层溶液中是否含有CO32﹣,请你和小红一起参与下列探究:

实验操作

实验现象

实验结论

取大烧杯中上层溶液少许于一支试管中,滴加过量的BaCl2溶液,静置

试管中

的上层溶液仍是红色

大烧杯中上层溶液中一定含有CO32﹣

同时还能得出大烧杯中的上层溶液中一定含有离子是

(填离子符号)

【实验结论】大烧杯中的上层溶液中一定含有的离子是 (填离子符号)

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【题目】碳酸钠是一种重要的化工原料。同学们在学习了它的化学性质后,对碳酸钠做如下的探究。

(演示实验)将酚酞滴加到碳酸钠溶液中。溶液变红色。

(查阅资料)

(1)Na2CO3在水中全部电离生成Na+和CO32-,CO32- + H2O HCO3-+ OH

(2)硫酸、盐酸、硝酸属于强酸,碳酸、醋酸属于弱酸。NaOH、KOH属于强碱,氨水属于弱碱。

(3)可溶性的盐溶液酸碱性由构成该盐对应的酸和碱的相对强弱决定。强酸与强碱反应生成的盐溶液显中性,强酸与弱碱反应生成的盐显酸性,强碱与弱酸反应生成的盐,显碱性。

(提出疑问)

在前面的学习中知道,碱遇酚酞变红色。碳酸钠属于_____类(填酸、碱、盐),其俗称是________,将酚酞滴加到碳酸钠溶液中,溶液变红色呈碱性。于是同学们提出自己的猜想:

(1)酚酞变红是溶液中钠离子作用的结果。

(2)酚酞变红是溶液中氢氧根离子作用的结果。

(实验探究)

实验操作

实验现象

结 论

将一定量的NaCl溶于水,滴入酚酞

溶液_______

猜想(1)已不成立

将一定量常见的一种常见的

______溶于水,滴入酚酞

溶液显红色

猜想(2)成立

(实验结论)Na2CO3溶液显碱性是因为Na2CO3在水溶液中生成了_____微粒的结果。

(讨论与交流)Na2CO3是强碱与弱酸反应生成的盐,溶液显碱性。由此推出,KNO3溶液显______性,NH4Cl溶液显_______性。通过学习CO32- + H2O HCO3-+ OH -,请写出铵根离子与水反应的化学方程式:________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一密闭容器里放入四种物质,使其在一定条件下充分反应,测得数据如下 表,则下列表述正确的是( )

A. 未测值为 10g B. 丙一定是催化剂

C. 乙全部发生了反应 D. 甲与乙反应的质量比为 5:2

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