【题目】过氧化氢俗称双氧水，常温下是一种无色液体，性质比较稳定。在加热的条件下，它能分解生成氧气和水。查阅资料：
①将新制的浓度5%的双氧水加热到65℃时就有氧气产生，加热到80℃时就有较多氧气产生。
②若在相同质量5%的双氧水加入少量二氧化锰固体，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。
请根据上图回答问题:
(1)请你写出双氧水和二氧化锰反应的化学方程式:_______。其中二氧化锰的作用是_____。
(2)小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是___________。
(3)小柯利用催化剂使双氧水分解制取氧气，若要控制双氧水制取氧气的速率，可以将装置丙作如下改进_______________________。
(4)采用相同质量5%的双氧水，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线。___________ (假定两种方法过氧化氢均完全分解)
(5)二氧化锰(不溶于水的固体粉末)，在该反应中可以重复使用，理由是___________；实验结束后可采取___________的方法，予以回收利用。
(6)如果用下图的装置收集一瓶氧气，则气体应从________口导入(填“m”或“n”)。
【答案】 2H2O2
2H2O+O2↑ 加快过氧化氢分解的速率 加热过氧化氢溶液的同时，溶液中的水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较大，氧气的量较少 长颈漏斗的下端未伸入液面以下，生成的气体会从长颈漏斗中逸出 
反应前后物质种类、化学性质、质量不变 过滤 n
【解析】(1)双氧水和二氧化锰反应的化学方程式: 2H2O2 
2H2O+O2↑。其中二氧化锰的作用是加快过氧化氢分解的速率；(2) 图甲实验中带火星木条未复燃的原因是：加热过氧化氢溶液的同时，溶液中的水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较大，氧气的量较少；(3) 在图丙的气体发生装置中，错误是：长颈漏斗的下端未伸入液面以下，生成的气体会从长颈漏斗中逸出； (4) 由于过氧化氢在二氧化锰催化作用下能迅速分解放出氧气，所以，利用催化剂制取氧气的大致曲线为：
；(5)二氧化锰(不溶于水的固体粉末)，在该反应中可以重复使用，理由是二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后物质种类、化学性质、质量不变；由于二氧化锰不溶于水，实验结束后可采取过滤的方法，予以回收利用。(6)如果用下图的装置收集一瓶氧气，由于氧气的密度比空气大，则气体应从n。
发散思维新课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】南昌大学研发“硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管技术”获得2015年国家技术发明一等奖．请回答下列 问题：
(1)下图是镓在元素周期表中的信息以及原子结构示意图．镓的相对原子质量为_____镓元素属于_____(填“金属”或“非金属”)元素；
下列原子结构示意图所对应的元素与镓元素化学性质相似的是_____(填序号)．
(2)氮化镓(GaN)中镓元素的化合价为+3价，则氮元素的化合价为_____价．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（6分）
下列为配制100g质量分数为10.6%的碳酸钠溶液的实验，请分析有关问题：
（1）计算：碳酸钠的质量为 g，水为 g。
（2）称量：用托盘天平称量， 碳酸钠应放在 （填“左盘”或“右盘”）。
（3）溶解：用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm3），，量筒的规格是 （从下列中选用：10mL、25 mL、50 mL、100 mL）；溶解碳酸钠要用到玻璃棒，其作用是 。
（4）反思：若称取的碳酸钠中喊有水分，则所配制的溶液的质量分数会 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学用语回答下列问题：
(1)地壳中含量最多的元素是___________________________________；
(2)氧气分子_________________________________________________；
(3)两个氮原子_______________________________________________；
(4)2个镁离子_______________________________________________；
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】维生素A1其化学式为C20H30O，下列说法正确的是
A. 维生素A1中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为20: 30: 1
B. 维生素A1是由20个碳元素、30个氢元素和1个氧元素组成
C. 维生素A1是由20个碳原子、30个氢原子、1个氧原子构成的
D. 维生素A1中碳元素的质量分数最大
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】对于下列几种化学符号，有关说法中正确的是
①H ②Fe2＋ ③
④P2O5 ⑤KClO3
A. 表示物质组成的化学式的有①④⑤ B. 表示阳离子的有②③
C. ④中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子 D. ⑤中氯元素的化合价为-1
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【题目】生活处处有化学．
Ⅰ．毛巾用久了会变硬变黄，原因之一是：用毛巾洗脸时，水中的钙、镁离子与肥皂作用产生沉淀物(沉淀物可溶于白醋)吸附于毛巾上．根据要求回答问题：
(1)证明水是硬水，可使用的试剂是_____，观察到的现象是_____．
(2)为避免毛巾变硬变黄，其中一种方法是降低水的硬度．下列方法中可以降低水硬度的是_____(填标号)．
A．过滤 B．沉降 C．煮沸 D．吸附
(3)要使已用久的毛巾变软，日常生活中可采用的一条措施是_____．
Ⅱ．化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究．
(1)参考图一，取一支短蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，蜡烛一直浮在水面上．请据此写出常温下蜡烛的一点物理性质：_____．
(2)参考图二，怎样利用燃着的蜡烛和小木条证明蜡烛的外焰温度最高：_____．
(3)参考图三，将玻璃导管插入焰心，用燃烧的木条靠近导管另一端，发现导出的气体可以点燃，形成有趣的“母子火焰”现象．该实验成功的关键因素是导管不宜太长，否则在导管末端就看不到子火焰，从燃烧条件分析，此时缺少的条件是_____．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由其_____(填“固态”、“液态”或“气态”)物质燃烧形成的．
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【题目】经研究发现，铝元素能损害人的脑细胞，从而导致神经传递系统受阻，引起老年痴呆，因此世界卫生组织规定，每月对铝元素的摄入量应控制在0.004 g以下。油条是我国北方地区常见的食品之一，100 g油条约含0.474 g明矾〔KAl(SO4)2·12H2O〕。问：
(1)明矾的相对分子质量为多少。
(2)若按一天食用100 g油条计算，铝元素的摄入量是否超过安全摄入量？
(3)在日常生活中，除了少吃油条外，还应该注意哪些？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在实验室中制取常见气体，据下图回答问题：
(1)上述装置可以组合出多套制取氧气的发生、收集装置，请写出其中的两种组合：________、__________(填序号，装置不重复使用)，其中一组反应的化学方程式 _____________________ ，它属于__________反应(填基本反应类型)；
(2)如果选择B制取某气体，发生反应的化学方程式______________________，检验生成气体的方法是_____________，该气体的一种用途是________________。
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