【题目】根据下列装置图回答问题
(1)写出仪器a、b的名称a_______b_______
(2)若用A装置制取氧气反应的化学方程式是_______该反应的基本反应类型为______
(3)氧气_____溶于水。可用F装置收集。集满后先在水面下________再将集气瓶移出水槽。用排气法收集氧气,选用的装置(不包括G)是______(填序号,后同),若用G装置收集氧气(不加水)进气口为________,
(4)常用于区分氮气、氧气和氢气的方法是_______
【答案】长颈漏斗 水槽 分解反应 不易 盖好玻璃盖 D c 将燃着的木条伸入集气瓶在观察现象。
【解析】
氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气。
(1)仪器a、b的名称a长颈漏斗b水槽。
(2)A装置试管口没有塞一团棉花,若用A装置制取氧气,反应的氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式是,反应符合一变多,故该反应的基本反应类型为分解反应。
(3)氧气不易溶于水,用排水法收集,可用F装置收集。集满后先在水面下盖好玻璃盖再将集气瓶移出水槽。用排气法收集氧气,导气管必须伸到集气瓶底部,选用的装置(不包括G)是D,若用G装置收集氧气(不加水),氧气密度比空气大,氧气要长管进,故进气口为c。
(4)氮气不支持燃烧,不燃烧,氧气具有助燃性,氢气能燃烧,将燃着的木条伸入集气瓶,熄灭的为氮气,燃烧更旺的为氧气,气体燃烧的为氢气,故常用于区分氮气、氧气和氢气的方法是将燃着的木条伸入集气瓶在观察现象。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学课外小组学习完了铁生锈的条件后,对生活中另外一种常见金属铜在空气中能否生锈进行了以下探究:
提出问题铜在空气中长期放置会生锈吗?生锈的条件是什么?
查阅资料铜在湖湿的空气中会慢慢生锈变绿,俗称铜绿,其化学式为Cu2(OH)2CO3
作出猜想小组成员一致认为,铜生锈可能是铜与空气中的____共同作用的结果,他们猜想的依据是____。
设计实验类比铁生锈条件的探究方法,同学们设计如图所示的实验,探究铜生锈的条件:将完全相同的四个铜片放入不同环境中,观察生锈情况。
(1)丙装置中除了铜片外,还应该有____。
(2)该实验方案采用的是___的实验方法。
[观察现象]放置两周后,发现甲中的铜片变绿了,乙丙丁中的铜片没变化。
[得出结论]
(1)甲和乙对比,得出的结论是_____。
(2)甲和丁对比,得出的结论是____。
(3)甲、乙、丙、丁对比,得出的结论是____。
(4)写出铜生锈的化学反应方程式____。
[反思拓展]
(1)乙和丁中使用的是煮沸后迅速冷却的蒸馏水,原因是____。
(2)生活中防止铜生锈的方法是____。
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【题目】A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质。B是一种氧化物,相对分子质量为44;人体胃酸中含有D,可帮助消化;生活中F是一种最常见的溶剂,且F和G的组成元素相同。它们之间的部分关系如图所示,(图中“—”表示两端的物质能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系。部分反应物或生成物已略去)请回答:
(1)C物质的化学式_____________;
(2)E→B反应的化学反应方程式为_________________.
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【题目】下列物质A、B、C、D都是初中化学中的常见物质,它们之间具有如图所示的转化关系(反应条件、有些反应物或产物已略去)。其中A与B常温下是液体,且组成元素相同,C可使带火星的木条复燃,D是一种无色气体单质。
(1)写出相关物质化学式:B为__________,
(2)B→D的反应类型为________________。
(3)写出下列反应的化学方程式:D →B __________________。
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【题目】如图表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是( )
A.固体中氧元素的质量B.生成O2的质量
C.固体中MnO2的质量分数D.固体中钾元素的质量
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【题目】如图所示装置,向试管里的水中加入某种物质后,U形管右边支管的红墨水液面降低,左边支管的红墨水液面上升,则加入的物质可能是
A.氯化钠B.氢氧化钠C.硝酸铵D.蔗糖
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【题目】利用如图1装置探究物质燃烧,点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞,待蜡烛熄灭后,将滴管中的水全部滴入集气瓶中,生石灰遇水放出大量的热,使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是( )
A.曲线①是二氧化碳变化,曲线②是氧气变化
B.在t1至t2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧
C.该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧
D.该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同
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【题目】在原子、分子水平上研究物质及其变化是学习化学的基础。下列图示为部分化学反应的微观示意图。其中不同的小球分别代表不同元素的原子。
(1)木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈,结合图A从微观角度解释其原因_________.
(2)写出图B所示反应的化学方程式为:____________,分析图B的微观示意图.关于化学变化你能获得的一条宏观信息是_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~H是初中常见的8种物质,它们有如图所示的转化关系。已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
(1)请写出下列物质的化学式:G________,H________。
(2)请写出下列变化的文字表达式:
①B→F:________________,②C→B:________________。
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