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    【题目】如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图，E是硒元素在元素周期表中的信息，请回答下列问题：

    （1）图中A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是_____（填序号）。

    （2）D中x＝_____；B在化学反应中易_____（填“得到”或“失去”）电子。

    （3）E中硒元素的元素符号是_____。

    （4）写出图中A、C形成化合物的化学式_____。

    【答案】AB 8 失去 Se AlCl3

    【解析】

    （1）依据质子数相同的元素是同种元素，由图示可知四种微粒中A、B质子数相同是同种元素；

    （2）由于原子中质子数与核外电子数相等，观察可知该微粒的质子数是18，是具有稳定结构的氩原子，所以核外电子数也应为18，所以X为8；B原子最外层电子数为3，在化学反应中易失去3个电子；

    （3）根据元素周期表中各部分的意义可知E中硒元素的元素符号是Se；

    （4）由图可知：A与C分别为铝元素、氯元素，铝原子易失去3个电子从而镁元素显+3价，氯原子易得到1个电子，氯元素显-1价，故它们形成化合物的化学式是：AlCl3。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是元素周期表的一部分，A、B、C、D代表四种不同的元素。

    （1）A原子的质子数为______，D的离子符号为______。

    （2）A、B、C、D中处于同一族的是______，它们的特点是______，因此它们的化学性质______。

    （3）分别由B和C组成的物质反应的化学方程式为______；该反应的基本反应类型为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是初中化学中的一些常见实验。请回答：

    （1）如图1为探究金属活动性强弱的实验，试管A中的现象为_____，由实验可以得到三种金属活动性由强到弱的顺序为_____。

    （2）图2所示实验是用pH试纸测小苏打溶液的酸碱度，若先用蒸馏水润湿pH试纸，再滴小苏打溶液，则测得结果与实际值相比_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

    （3）图3所示实验是将等体积的水和氢氧化钠溶液分别倒入体积相同并充满CO2的软塑料瓶中，迅速拧紧瓶盖，振荡，能说明CO2与氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是_____，CO2与氢氧化钠反应的化学方程式是_____。

    （4）丙图是实验室制取氢气的装置，图中有一处错误，请指出_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铝、铁、铜是我们生活中常见的金属．

    甲同学 乙同学 丙同学

    (1)铝制品具有很好的耐腐蚀性能，原因是 ________________________________ ．

    (2)铁生锈的条件是 ______________ ，生活中防止铁生锈的方法有 ___________（写一种即可）．

    (3)为探究铝、铁、铜三种金属的活动性顺序，甲、乙、丙三位同学设计了如下实验方案(金属片已打磨)，如上图所示：

    ①甲同学根据铜片表面无变化的现象，判断出三种金属的活动性顺序为Al>Fe>Cu.

    ②乙同学只用一支试管，取一次稀盐酸也能证明他在稀盐酸中插入金属的顺序为： ______ 或 ______ ，写出其中一个反应的化学方程式 ________________________ ．

    ③丙同学把一定量的铁粉放入CuCl2和AlCl3的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入稀盐酸，无明显现象，则滤液中一定含有的溶质是 ______ ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在开展实验活动时，到实验室利用自来水配制氢氧化钠溶液，整个配制过程如下图所示。

    （1）实验操作错误的是_____（填序号），若量取水时俯视读数，则配得的氢氧化钠溶液的溶质质量分数_____（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。

    （2）几次配制所得的溶液都出现浑浊的现象，放置一段时间后，容器底部还出现白色沉淀物。该兴趣小组的同学针对此奇异的现象展开如下探究：

    （实验探究一）用自来水配制氢氧化钠溶液为什么会出现浑浊？

    （作出猜想）Ⅰ.氢氧化钠样品不纯，含不溶性杂质；

    Ⅱ.氢氧化钠与溶解在自来水中的某物质发生反应生成难溶于水的物质。

    （实验探究）小明通过实验很快就排除了猜想Ⅰ，他的实验是_____。

    （查阅资料）

    ①自来水是硬水，常常含有Ca(HCO3)2和Mg(HCO3)2。

    ②Ca(HCO3)2与足量的氢氧化钠反应方程式：Ca(HCO3)2+2NaOH=CaCO3↓+2H2O+Na2CO3

    Mg(HCO3)2与足量的氢氧化钠反应方程式：Mg(HCO3)2+4NaOH=Mg(OH)2↓+2H2O+2Na2CO3

    ③Mg(OH)2在热水中溶解度增大，可形成稀溶液。

    （实验验证）小红取来少量的自来水于烧杯中，往其中加入适量的肥皂水，搅拌，观察到_____的现象，确认所取的自来水是硬水。

    （实验探究二）白色浑浊物是什么物质？

    （作出猜想）猜想一：白色浑浊物是CaCO3

    猜想二：白色浑浊物是Mg(OH)2

    猜想三：白色浑浊物是_____。

    （实验探究）①取氢氧化钠于烧杯中，加自来水搅拌，杯壁发烫，原因是_____。静置、冷却、过滤。

    ②取操作①中所得滤渣加稀盐酸，有气泡冒出，说明猜想_____错误。

    ③另取操作①中所得滤渣_____，液体变红，所以猜想三正确。

    （拓展延伸）①实验室在配制溶液时应该使用_____水。

    ②用上述自来水烧开水常会使暖水瓶附着一层水垢[主要成分是CaCO3和Mg(OH)2]，可以用白醋来洗涤。已知白醋中的CH3COOH会解离出和，请写出CH3COOH与Mg(OH)2发生中和反应的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法．

    （1）甲同学将课本的基础知识进行整理如图，请帮助他完成相关内容．

    制取气体

    所需要品

    装置连接顺序

    反应的化学方程式

    二氧化碳（干燥）

    大理石和稀盐酸

    _____

    _____

    （2）乙同学设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是_____（填序号）．

    ①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 ②锌与稀硫酸反应制取氢气

    （3）丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于过氧化钠（Na2O2）与水反应制取氧气，另一产物为氢氧化钠，则该反应的化学方程式为：_____；他的改进措施是_____．

    （4）丁同学打开K2、关闭K1，利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳，此时试管中盛放的物质是_____，但没有观察到应有的现象原因可能是_____．

    （5）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应）作如下回收处理：

    ①通过以下四步实验操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是_____（填写选项序号）．

    a．烘干b．溶解c．过滤d．洗涤

    ②过滤、蒸发时都需用到的仪器是_____（填序号）．

    A 酒精灯 B 烧杯 C 玻璃棒 D 漏斗 E 量筒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列反应的化学方程式，并按要求填空。

    (1)将锌粒投入少量硫酸铜溶液中充分反应_________,溶液质量________ (填"变大"、"变小"或"不变")

    (2)服用碳酸氢钠以治疗胃酸过多症________， 基本反应类型是________

    (3)用稀盐酸除铁锈________

    (4)亚硫酸发生氧化反应形成硫酸________，在反应过程中溶液的酸性_______ (填“增强”、 “减弱”或“不变”)

    (5)工业上用氨气和二氧化碳在高温高压条件下合成尿素[化学式：CO(NH2)2]__________，尿素属于______氮肥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列反应的化学方程式

    （1）一氧化碳在空气中燃烧_________；

    （2）铁与稀硫酸反应_________；

    （3）澄清的石灰水在空气中敞口放置变浑浊______________；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组为检验氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液，设计了如图所示的四组实验方案，请按要求回答问题。

    （1）上述实验方案中能达到实验目的的是_____（填字母序号）；

    （2）C组实验中发生反应的化学方程式为_____。

    （继续探究）实验结束后，同学们将A、B、C、D四组实验的八支试管中的物质倒入同一个烧杯中，过滤，最终得到白色沉淀和无色透明的滤液。

    （实验验证1）小明取白色沉淀滴加足量稀硝酸，沉淀不溶解，证明沉淀是_____。

    （实验验证2）小红取无色透明滤液加入少量锌粒，有气泡生成。

    （分析讨论）

    （1）最终得到的滤液中，一定含有的阳离子是_____（填化学符号，下同），一定不含有的阴离子是_____。

    （2）为验证最终得到的滤液中可能含有的阳离子是否存在，小敏取滤液并向其中滴加硫酸钠溶液，观察到_____，证明不含有该离子。

    （拓展延伸）实验结束后的废液若直接倒入下水道，造成的后果是_____（只写一点）。

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