【题目】某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌,静置一会儿后,采用如图装置进行过滤,请问:
(1)图中缺少的一种仪器是_____,其作用是_____;
(2)操作过程中,发现过滤速度太慢,原因可能是_____(答一条);
(3)小明同学经过过滤操作后,发现滤液仍然浑浊,你认为出现浑浊的原因可能是_____(答一条)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用如图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数.图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,其左端密封有空气和足量白磷(白磷放在热水为80℃的烧杯上面引燃),右端跟空气相通,实验开始前,活塞处在5cm处.
(1)可以观察到玻璃管内开始发生的现象:白磷燃烧_____;该反应的文字表达式为_____;活塞_____移动。
(2)实验结束后,恢复至常温,活塞应停在约_____cm处,据此可得出的结论是_____,同时也可以推出氮气的化学性质是_____(答一条即可)。
(3)该实验与课本实验相比,优点:_____(答一条即可)。
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【题目】电石主要成分是碳化钙(CaC2),它能与水反应生成一种可燃性气体及白色固体。
(资料)(1)乙炔(C2H2)燃烧时伴有大量黑烟。
(2)。Ca(OH)2溶液能使无色酚酞试液变红。
(猜想)碳化钙与水反应生成物
(1)可燃性气体是:N2、H2或乙炔(C2H2);(2)白色固体是:氧化钙、氢氧化钙或碳酸钙。
(分析)(1)该气体不可能是N2,理由是_____________。
(2)白色固体不可能是氧化钙,理由是________________。
(实验)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取适量电石加水反应,收集生成的气体,验纯后点燃。 | 气体燃烧,产生黄色火焰并伴有浓烈黑烟 | 电石与水反应产生的气体 是_________。 |
(2)取适量反应后生成的固体于试管中,滴加过量稀盐酸。 | 固体溶解,_______。 | 电石与水反应产生的固体不是碳酸钙 |
(3)取适量反应后生成的固体于试管中加水,向上层清液中滴加2~3滴无色酚酞试液。 | 现象:_______。 | 电石与水反应产生的固体是氢氧化钙 |
(结论)写出碳化钙与水反应的符号表达式________.
(反思)载有电石的货车可以在雨中整整燃烧一天而不熄灭,说明电石与水的反应是__________(填“吸热”或“放热”)反应。
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【题目】利用下图装置可以测定空气中氧气的含量,图中试管的体积为60mL,
请回答下列问题:
(1)已知铜与氧气反应只生成固体氧化铜,下列哪些物质不能用作本装置测定氧气含量的药品,请写出序号_____:
① 碳粉 ② 硫粉 ③ 镁条 ④ 铜粉 ⑤铁丝
(2)装置如图所示,关闭弹簧夹,点燃酒精灯,待红磷熄灭一定时间后,打开弹簧夹,注射器活塞应向_____(填“左”或“右”)移动到_____mL处.
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【题目】化学反应速率是衡量化学反应进行快慢的物理量。为了探究影响化学反应速率的因素,以过氧化氢分解为研究对象进行实验。其中一个小组采用如图装置进行实验,记录收集10mL氧气的时间。实验室可供选择的试剂有:10%浓度的溶液,
、
、红砖粉末。
探究:催化剂对化学反应速率的影响
取5mL10%溶液,三次实验分别加入0.5g
红砖粉末、
进行实验,记录数据如下:
试剂 | 红砖粉末 | ||
t/s | 10 | 60 | 20 |
由此得出结论;、
对
分解有催化作用,红砖粉末无催化作用。某同学对该结论提出疑问。补充对比实验,操作为___________________。结果:长时间(大于100s),收集到很少量气体。更正结论红砖粉末_______(选填“有”、“无”)催化作用,三者中_______催化效率高。
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【题目】进入2019年10月秋冬交季时,许多城市监测表明,污染颗粒物已成空气污染首要污染物。而在这些颗粒中,直径小于2.5微米的可直接进入人体。
(1)结合图片,说明雾霾天气产生的原因是什么?_____(答两点)
(2)被污染的空气有什么危害?_____(写一点)
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【题目】写出下列反应的符号表达式,在括号里指出基本反应类型(化合反应或分解反应)
(1)镁条在空气中燃烧:_____(____)
(2)红磷在氧气中燃烧:_____(____)
(3)过氧化氢与二氧化锰混合制氧气_____(____)
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【题目】溶室喷头长时间使用会有白色固体附着,俗称水垢,这是因为硬水中含有较多的可溶性的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2],还含有可溶性的碳酸氢镁[Mg(HCO3)2]。査阅资料,加热时会产生难溶性的固体。其中碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热易分解生成难溶性的化合物、气体等物质。某小组想探究碳酸氢钙受热分解后产物的成分.
(提出猜想)猜想1.难溶性化合物可能是CaCO3;猜想2.气体可能是H2、CO、CO2。
(方案设计)请你设计实验,帮助该组同字确定难溶物的成分。
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
________________ | ________________ | 难溶物是CaCO3 |
(实验探究)该组同学设计如图1实验,继续探究气体的成分。
操作1.加热A装置,一段时间后,B装置中的澄清石灰水变浑浊。
操作2.在a处用燃着的木条检验,无明显现象
(实验结论)结论1.碳酸氢钙分解产生的气体是________结论2.碳酸氢钙受热分解的化学方程式为________________。
(反思评价)有同学提出:硬水中可溶性的碳酸氢镁[Mg(HCO3)2]受热也会产生不溶性的固体,那水垢的成分中还有什么物质?根据上述探究,该组同学设计如图2装置进一步实验。(已知碱石灰主要成分为CaO)和NaOH)。
(实验测定)步骤如下:
①按图组装仪器,先_______再将50g水垢样品放入锥形瓶中;
②打开止水夹K,从导管a处缓缓鼓入一定量的空气;
③逐滴加入足量稀盐酸,待锥形瓶中出现______________现象时,停止滴加稀盐酸;
④打开止水夹K,从导管a处缓缓鼓入一定量的空气;
⑤称量D瓶内物质增加的质量,直至D瓶内物质质量不变;
⑥测量滴加稀盐酸体积与D瓶内物质增加质量的关系如图3曲线所示。
(讨论交流)
①A装置中的NaOH溶液的作用是______________若没有A装置,D装置中的质量将______________(填“偏大”“不変”或“偏小”)。
②C装置中浓硫酸的作用是______________E装置的作用是______________。
③分析曲线图,通过计算可知:水垢中一定含有______________(填化学式),理由是____________________。
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【题目】如表各组中,实验操作和目的对应关系正确的是
选项 | 实验操作 | 实验目的 |
A. | 硫在氧气中燃烧时,集气瓶底部放少量水 | 防止炸裂瓶底 |
B. | 实验室制取蒸馏水时,向水中加入碎瓷石 | 防止加热时出现暴沸 |
C. | 用双氧水制氧气时,加入少量二氧化锰 | 得到更多的氧气 |
D. | 将较浑浊的泥沙水进行过滤前,须先静置一会儿 | 过滤更充分 |
A.AB.BC.CD.D
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