Question

通常状况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，是初中化学学习的重要物质，为此同学们对二氧化碳的其它性质展开了一系列的探究．
【活动探究一】
如图1所示，将两支蜡烛点燃固定在烧杯中，拿一个装满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，观察到的现象是

 

，说明二氧化碳具有的物理性质是

 

，化学性质是

 

【活动探究二】
如图2所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约

1

3

体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是

 

，说明二氧化碳的性质是

 

【活动探究三】如图3所示，①取两支试管分别加入2mL蒸馏水，然后各滴入1-2滴紫色石蕊（石蕊是一种色素，遇酸变成红色）溶液，观察到两支试管中溶液都为紫色②将其中一支试管静置，向另一支试管中通入二氧化碳，观察到通入二氧化碳后试管中溶液变为红色，静置的试管中溶液依然为紫色
【提出问题】二氧化碳与水能否发生化学反应呢？
【猜想与假设】①可以发生化学反应②不能发生化学反应
【设计实验】在上述实验的基础上，小强同学补充了如下四个实验，证明了二氧化碳可以和水发生化学反应，取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，按图4完成实验，观察四朵纸花的颜色变化．
【现象与结论】（1）观察到小花不变色的是

 

（填实验数字序号）
（2）二氧化碳与水发生了化学反应，化学方程式是

 

【反思与评价】（1）将实验⑥中变红的小花取出，用吹风机烘干，观察到小花又变成了紫色，产生该现象的原因是（用化学方程式解释）

 

（2）小新同学认为，在小强同学补充的四个实验中，只需要补充一个实验就可以说明二氧化碳与水发生了化学反应，这个实验是

 

（填实验数字序号），小新同学判断的理由是

 

．

Answer 1

考点：探究二氧化碳的性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：科学探究

分析：根据已有的二氧化碳的性质进行分析解答，二氧化碳的密度大于空气，既不燃烧也不支持燃烧，能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，据此解答．

解答：解：【活动探究一】将两支蜡烛点燃固定在烧杯中，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，观察到的现象是下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是密度大于空气，化学性质是既不燃烧也不支持燃烧，故填：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；密度大于空气；既不燃烧也不支持燃烧；
【活动探究二】
向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约

1

3

体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，可以观察到塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水，故填：塑料瓶变瘪，能溶于水；
【活动探究三】【现象与结论】（1）水和二氧化碳不能使石蕊变色，故观察到小花不变色的是④⑤，故填：④⑤；
（2）二氧化碳与水发生了化学反应生成碳酸的化学方程式是CO₂+H₂O═H₂CO₃，故填：CO₂+H₂O═H₂CO₃；
【反思与评价】（1）将实验⑥中变红的小花取出，用吹风机烘干，观察到小花又变成了紫色，是因为碳酸不稳定分解生成额二氧化碳和水，酸性消失，故填：H₂CO₃═H₂O+CO₂↑；
（2）前述实验已经证明水不能使石蕊试液变红，但是使石蕊变红的是溶解在水中的二氧化碳还是二氧化碳与水反应生成的物质没有证明，实验只需要证明二氧化碳不能使干燥的纸花变红，就可以说吗二氧化碳和数反应的生成物能使石蕊变红，从而证明二氧化碳能与水发生化学反应，故在小强同学补充的四个实验中只需要补充实验是⑤杰克，故填：⑤；前述实验已经证明水不能使石蕊试液变红，但是使石蕊变红的是溶解在水中的二氧化碳还是二氧化碳与水反应生成的物质没有证明，实验只需要证明二氧化碳不能使干燥的纸花变红，就可以说吗二氧化碳和数反应的生成物能使石蕊变红，从而证明二氧化碳能与水发生化学反应．

点评：本题考查的是二氧化碳的化学性质的实验探究，完成此题，可以依据已有的二氧化碳的性质进行．