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    某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图）溶于水，有许多气泡产生．该小组同学对该气体的成分进行如下探究：

    【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
    小明说：不可能含有N2，因为
     
    ．
    小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，CO、H2易燃易爆，且CO
     
    ．
    该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．
    【进行实验】
    实验编号实验操作实验现象
    ①将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊
    ②将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃
    【得出结论】
    （1）由实验①可知，该气体中肯定含有
     
    ，写出实验①中发生的化学方程式
     
    ．
    （2）由实验②
     
    （填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是
     
    ．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,常见气体的检验与除杂方法,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：【猜想与假设】根据化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变进行分析；
    根据一氧化碳有毒，能够危害人体健康进行分析；
    【得出结论】根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析；
    根据纯净的氧气能使带火星的木条复燃进行分析；
    根据一般情况下，二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧进行分析．
    解答：解：【猜想与假设】根据质量守恒定律，因为反应物中不含氮元素，所以不可能生成N2；
    不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，CO、H2易燃易爆，且CO有毒；
    【得出结论】（1）由实验①可知，该气体中肯定含有二氧化碳，因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳能够和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    （2）由实验②不能确定该气体中不含氧气，理由是：如果该气体中含有氧气，但是氧气的浓度较小时也不能使带火星的木条复燃，同时二氧化碳不支持燃烧．
    故答案为：【猜想与假设】根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，反应物中不含氮元素；有毒；
    【得出结论】（1）二氧化碳，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
    （2）不能；若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃．
    点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中属于纯净物的是（　　）
    A、调和油B、沙拉酱
    C、蒸馏水D、食用醋

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钢铁是人类生产生活中应用最广泛的金属材料，请回答下列与此有关的问题．
    （1）酸菜等酸性的食物不宜用铁制器具长期盛放，因为
     

    （2）铁、铝、铜是我们生产生活中使用比较广泛的金属，如图所示用品中，利用金属导热性的是
     
    ，延展性的是
     
    （填字母序号）

    （3）对铁“发蓝”处理，其表面将形成致密氧化膜而有效避免腐蚀．
    ①“发蓝”过程的化学方程式如下，式中X的化学式为
     

    36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O═12X+13NaOH+13NH3↑
    ②为检验“发蓝”处理的铁质零件表面是否形成致密氧化膜，将该零件浸泡于硫酸铜溶液中，发现零件表面出现红色物质，由此可知该零件“发蓝”处理效果
     
    （填“好”或“不好”），因为
     
    （用化学方程式表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类的生活和工农业生产都离不开水．下图是自来水厂净水过程示意图．

    请根据图示回答下列问题：
    （1）图中的③池，通过
     
    （填操作名称）除去水中的固体杂质；该实验操作，需要用到的玻璃仪器有烧杯、
     
    和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是
     
    ；
    （2）吸附池内需要加入一定量的
     
    做吸附剂；
    （3）生活中可以用
     
    检验水样是硬水还是软水，可以通过
     
    的方法降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通常状况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，是初中化学学习的重要物质，为此同学们对二氧化碳的其它性质展开了一系列的探究．
    【活动探究一】
    如图1所示，将两支蜡烛点燃固定在烧杯中，拿一个装满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，观察到的现象是
     
    ，说明二氧化碳具有的物理性质是
     
    ，化学性质是
     

    【活动探究二】
    如图2所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约
    1
    3
    体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是
     
    ，说明二氧化碳的性质是
     

    【活动探究三】如图3所示，①取两支试管分别加入2mL蒸馏水，然后各滴入1-2滴紫色石蕊（石蕊是一种色素，遇酸变成红色）溶液，观察到两支试管中溶液都为紫色②将其中一支试管静置，向另一支试管中通入二氧化碳，观察到通入二氧化碳后试管中溶液变为红色，静置的试管中溶液依然为紫色
    【提出问题】二氧化碳与水能否发生化学反应呢？
    【猜想与假设】①可以发生化学反应②不能发生化学反应
    【设计实验】在上述实验的基础上，小强同学补充了如下四个实验，证明了二氧化碳可以和水发生化学反应，取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，按图4完成实验，观察四朵纸花的颜色变化．
    【现象与结论】（1）观察到小花不变色的是
     
    （填实验数字序号）
    （2）二氧化碳与水发生了化学反应，化学方程式是
     

    【反思与评价】（1）将实验⑥中变红的小花取出，用吹风机烘干，观察到小花又变成了紫色，产生该现象的原因是（用化学方程式解释）
     

    （2）小新同学认为，在小强同学补充的四个实验中，只需要补充一个实验就可以说明二氧化碳与水发生了化学反应，这个实验是
     
    （填实验数字序号），小新同学判断的理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制备二氧化碳时，要求能随时控制反应进行或停止，以下符合该条件发生的装置是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    验满氧气的最好最简单的方法是（　　）
    A、将带火星的木条伸到集气瓶内
    B、将带火星的木条伸到集气瓶口
    C、将燃着的木条伸到集气瓶内
    D、将燃着的木条伸到集气瓶口

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一次化学兴趣小组活动时，小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体，收集在三个集气瓶中，让小刚通过实验确定该气体．小刚进行了下面的实验．请根据实验步骤和现象，将你的推断结果及结论填入表空格中，并回答问题．
    实验步骤实验现象推断结果及结论
    （1）取一瓶气体，闻其气味无气味可能是H2，O2，N2，CO，CO2，CH4
    （2）移开另一瓶的玻璃片，将燃着的木条缓慢深入瓶中瓶口处未见火焰，木条的火焰熄灭一定不是
     
    （3）向第三个瓶中注入少量澄清石灰水，振荡石灰水变浑浊一定是
     
    在进行实验（3）时，除了使用澄清的石灰水外，还可用
     
    来确定该气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与生活密切相关．
    （1）膳食合理、营养均衡是健康的基本保证，下列食物富含糖类的是
     
    （填字母序号）．
    A．牛肉  B．土豆  C．黄瓜   D．橄榄油
    （2）食用动物肝脏和瘦肉可以起到补铁的效果，人体缺铁容易患
     
    病．；
    （3）现在越来越多的交通灯使用LED灯，为其提供电的装置接受阳光照射后，使可将
     
    能转化为电能；
    （4）如图用到的净化水的方法是
     
    和吸附．
    （5）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料，经研究发现，NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景，NH3燃烧的化学方程式为：4NH4+3O2
     点燃 
    .
     
    6X+2N2，则X的化学式为
     
    ．

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