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    电解水的实验证明了水是由______组成的，这个实验也验证了在化学反应里，______可以分成原子，而原子却不能再分，只是重新组合．
    水通电生成氢气和氧气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成，这个实验也验证了在化学反应里，分子可以分成原子，而原子却不能再分，只是重新组合．
    故答案为：氢元素和氧元素；分子．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    （2011年湖北黄石，4题）下列关于水的认识正确的是
    A．使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化
    B．物质溶解于水时都会放出热量
    C．水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子
    D．生活中通过活性炭吸附，过滤可以使硬水软化

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    水在通电时生成氢气和氧气，在此反应中，水、氢气和氧气的质量比为
    A．1：2：3B．2：1：3C．1：8：9D．9：1：8

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    图是电解水的简易装置：
    （1）C试管中收集到的气体是______，D试管中收集到的气体是______，它们的体积比为______；该反应的文字表达式为______．
    （2）根据以上实验事实得出：水是由______组成的．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    水资源是发展国民经济不可缺少的重要自然资源
    （1）如图所示的是电解水的实验，该反应的化学方程式为______，试管______（填字母）中收集到的气体是氢气
    （2）纯净的水属于______（选填“单质”或“化合物”）
    （3）下列做法不利于节约用水的是______（填字母，答案不唯一）
    A．减少使用洗洁精　　 B．推广使用节水水龙头　
    C．用大水漫灌的方法浇灌草坪 D．洗手擦肥皂时，开着水龙头．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （1）装置甲与装置乙相比，有一个明显的优点是______
    （2）装置乙与装置甲相比，有一个明显的优点是______
    （3）电解水一段时间，AB两管水位______管下降的快，其原因是______
    （4）图甲中表明实验是未开始、刚开始还是已经进行一段时间______．
    （5）在D处使用______（填“燃着的小木条”或“带火星的小木条”）进行检验，现象______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了新的认识．
    Ⅰ．写出B装置中发生反应的化学方程式______，水中氢元素和氧元素的质量比为______．
    Ⅱ．氢气是一种清洁能源，氢气和氧气反应的化学方程式为______，该反应基本类型是______．
    Ⅲ．观察A、B两装置，用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在试验过程中水的变化实质______．
    Ⅳ．做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    如图是电解水的简易装置，回答下列问题：
    ①a管生成______气体，怎样验证______，该反应的化学方程式是______；
    ②理论上a管和b管中气体的体积比为2：1．某同学在做该实验时，测得a管和b管中气体的体积比大于2：1．请你对他得到的这个数据的原因做出猜测______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    在探究课上，老师给同学们一包黑色粉末，该粉末是由铁粉和氧化铜粉末中的一种或两种组成．为了确定该粉末的成分，同学们进行如下探究：
    请回答下列问题：
    【猜想假设】（1）黑色粉末是铁粉
    （2）黑色粉末是氧化铜粉末
    （3）黑色粉末是铁粉和氧化铜粉末
    【设计方案】取少量黑色粉末，放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳气体，片刻后加热充分反应（实验装置如图所示）
    请填写下表空白：（不考虑铁粉和氧化铜粉末可能发生反应）
    实验中可能出现的现象结论
    猜想（1）成立
    黑色粉末全部变红，澄清的石灰水变浑浊猜想（2）______（填成立或不成立）
    猜想（3）成立
    【实验结论】经过分析实验现象，确认猜想（3）成立．
    【反思评价】
    （1）实验完毕后，先停止加热，继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却至室温．继续通入一氧化碳的目的是______．
    （2）从环保角度上看，上述设置有不足之处，改进措施是______．
    （3）猜想（2）玻璃管中发生反应的化学方程式是______．

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