练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    【题目】下列装置是证明质量守恒定律的实验，将装置内的物质混合或接触，变化前后容器中物质总质量不相等的是（ ）

    A. B. C. D.

    【答案】C

    【解析】

    A、反应装置是密闭容器，故反应前后容器中物质的总质量不变，故A不能选；B、装置虽是敞口装置，但氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，没有生成气体故反应前后容器中物质的总质量相等，故B不能选；C、反应装置是敞口装置，稀盐酸和石灰石反应生成氯化钙、水和二氧化碳，生成的气体跑到空气中去了，故反应后容器中的物质总质量减小，故C符合题意；D、装置是密闭装置，稀硫酸和金属锌反应虽生成氢气，但氢气不会跑到空气中去，被储存在装置和气球中，故D反应前后物质质量相等，不能选。故选C。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小秋同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格

    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水__________；

    （2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先碳化。结论：蜡烛火焰的_________温度最高；

    （3）再将一支干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡。澄清石灰水变浑浊。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是_____________和____________

    （4）小蓓同学进一步对蜡烛燃烧产生火焰的原因产生了兴趣点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由________（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

    查阅资料

    物质

    熔点╱℃

    沸点╱℃

    燃烧时温度╱℃

    石蜡

    50～70

    300～550

    约600

    铁

    1535

    2750

    约1800

    钠

    97.8

    883

    约1400

    由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_____________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，______________（填“有”或“没有”）火焰产生。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于2CO+O22CO2的理解不正确的是( )

    A. 表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳

    B. 参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为5:4

    C. 反应前后碳原子、氧原子的个数均不变

    D. 参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1:2

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．

    （1）写出图中有标号的仪器的名称：①______；②______。

    （2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气并测量生成气体的体积，反应的文字表达为________，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→_____→______→g。A装置试管口略向下倾斜的原因________________。若F装置中水不满，对测量氧气的体积______（填“有”或“没有”）影响。

    （3）实验过程中，甲同学观察到F装置中的水变为紫红色，这是因为高锰酸钾进入F装置并溶于水中的缘故。为了防止实验过程中出现上述现象，相应的改进措施是______

    （4）氧气能用排水法收集是因为__________，实验过程中何时收集氧气适宜______

    （5）某同学用如图所示装置来收集氧气，氧气从______进（填m或n）。此装置收集氧气如何验满___________

    （6）乙炔是一种密度和空气接近，微溶于水的气体，实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选______，收集装置选______。（填字母序号）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（10分）某同学对蜡烛的燃烧进行探究：

    ①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一。

    ②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二。

    ③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三。

    （1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是_________________________________________。

    （2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A．白烟是水蒸气；B．白烟是石蜡固体小颗粒；C．白烟是二氧化碳。你认为上述猜想有道理的是（填序号）____________，理由是________________________________________。

    （3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（ ）

    A．反复实验，并观察是否有相同现象

    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬

    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

    （4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最______________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列所示的图象与实验不相符合的是（ ）

    A. 饱和Ca(OH)2溶液升温

    B. 镁在空气中燃烧

    C. 向表面氧化的铝片上逐滴加入稀盐酸至过量

    D. 足量的镁片、锌片分别和等质量、等质量分数的稀硫酸充分反应

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用图实验装置（两胶头滴管中的稀盐酸浓度和体积都相等），实验时，同时完全捏扁两滴管的胶头，下列描述不正确的是

    A. 稀盐酸滴入后都产生大量气泡

    B. 红墨水的作用是便于观察实验现象

    C. 块状碳酸钙装置中长玻璃管中的液面上升速度快

    D. 该实验的目的是说明反应速率与反应物的接触面积有关

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学特有的思维方式是在“宏观——微观——符号”之间建立联系。

    （1）下列是五种粒子的结构示意图

    ①C对应原子的最外层电子数是__________， D粒子的符号为__________中，数值x为__________

    ②A和B两种粒子的__________相同，所以它们具有相似的化学性质。

    ③五种粒子中，属于同种元素的是__________ (填序号)，A、C两种元素形成化合物，其化学式表示为__________

    （2）汽车尾气催化转化器可将有毒气体转化为无毒气体以减少有害气体排放，其反应过程的微观变化如下图所示。

    该反应的化学反应方程式为__________

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】燃烧法是测定有机物组成的常用方法,某学习小组取一定质量的某有机物在足量氧气中充分燃烧只得到二氧化碳和水,根据质量守恒定律判断该有机物的组成正确的是

    A. 一定含有碳、氢两种元素,可能含有氧元素

    B. 一定含有碳、氧两种元素,可能含有氢元素

    C. 只含有碳、氢两种元素

    D. 含有碳、氢、氧三种元素

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案