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【题目】如图所示的四个实验中,不能达到实验目的的是

A.证明氨分子在不断运动

B.测定空气中氧气的含量

C.证明水由氢元素、氧元素组成

D.探究燃烧需要温度达到着火点

【答案】B

【解析】

A、浓氨水具有挥发性,氨分子处于不断运动中,当运动到无色酚酞溶液中时,氨气与水反应生成氨水,氨水呈碱性,能使无色酚酞溶液变红,可以证明氨分子在不断运动,不符合题意;

B、木炭在空气中燃烧,虽然消耗了氧气,但是生成同样体积的二氧化碳,集气瓶冷却至室温后,压强不变,不能用来测定空气中氧气含量,符合题意;

C、水电解生成氢气和氧气,根据质量守恒定律,化学反应前后,元素的种类不变,故可以证明水由氢元素和氧元素组成,不符合题意;

D、乒乓球碎片和滤纸碎片都与氧气接触,都是可燃物,乒乓球碎片先燃烧,说明燃烧需要温度达到着火点,不符合题意。

故选B

练习册系列答案
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【题目】将一定量的Zn加入含有CuNO32AgNO3AlNO33的混合溶液中,充分反应后过滤,可以得到固体和溶液。其中会导致溶液质量减小的化学反应方程式为_________;若反应后溶液呈蓝色,此时溶液中一定含有的金属离子有_________,可能含有的金属离子有_________

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【题目】A~F是初中化学中常见的六种物质,其中A是一种黑色物质,BC组成元素相同,CDEF是不同类别的化合物,DE的溶液均呈碱性,且E可用作建筑材料,它们相互间的关系如图所示(图中“—”表示相连的物质两两之间可以发生反应,“→”表示由某一物质转化为另一物质,部分反应物生成物及反应条件已略去),请回答。

(1)E的化学式为____

(2)写出反应①的化学方程式_____

(3)反应②属于____反应(填基本反应类型)

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【题目】某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣:难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问,他们设计了如图所示的装置进行探究。

1)已知试管内湿棉花不参加化学反应,它的作用是_______

2)若干燥从a导管出来的气体,应从_______(选填“b”“c”)端管口通入;

3)对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想:

猜想一:生成的气体可能是氢气 猜想二:生成的气体可能是_______

4)请你对猜想二进行探究:

操作方法

现象

结论

________

_______

______

5)其实红热的铁遇到水蒸气,在生成气体的同时,还会生成一种黑色固体。你认为生成的黑色固体可能是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】高纯氧化铁(Fe2O3)又称“引火铁”,可作催化剂,在现代工业上有广泛应用前景。以下是用赤铁矿(含少量不溶于水的SiO2等)为原料,制备高纯氧化铁的生产流程图。(资料:FeCO3难溶于水)

(1)写出高温时赤铁矿中的Fe2O3CO发生反应的化学方程式___________________________

(2)上述流程图中第2步实验加入足量稀硫酸后观察到的现象为:固体部分溶解,________________

(3)操作②用到的玻璃仪器有________________

(4)上述流程中加入碳酸铵时发生反应的基本反应类型是________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】超市食品保鲜有“温控保鲜”和“气调保鲜”两类技术。它们通过降低温度和改变气体成分,达到抑制被储藏物细胞呼吸的目的。

(1)干冰可用于“温控保鲜”,利用了干冰_______________现象。

(2)“气调保鲜”中可使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质,抑制细菌生长。此酸性物质是_______________

(3)冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”。分离后,通入冰箱保鲜室内的气体是________(填“富氮空气”或“富氧空气”)。

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【题目】金属材料广泛应用于生产生活中。

1)常温下大多数金属都是固体,但体温计中的金属却是液体,该金属是_______

2)铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化物薄膜,从而阻止铝进一步氧化,这种氧化物的化学式为______

3)冶炼2900t含四氧化三铁80%的磁铁矿石,理论上能得到含杂质4%的生铁的质量是_____t

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【题目】用金属铁制备自来水的新型消毒、净水剂K2FeO4的流程如下:

请回答下列问题:

1)固体B的成分是_______(用化学式表示)

2)操作I的名称是________

3)写出反应①的化学方程式_______,该反应所属的基本反应类型是_______

4)已知在碱性环境中,反应③只有一种生成物,其化学方程式______,在K2FeO4中铁元素的化合价为________

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【题目】下图是某实验小组对氢氧化钠部分性质的探究过程:

小红用手触摸烧杯②的外壁,感觉发烫,这是由于氢氧化钠固体溶于水时会_______(吸热"放热”),烧杯③的溶液呈_________色。

小红取烧杯③中的适量溶液于试管中,滴加稀盐酸后振荡,溶液呈无色,于是她认为氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应。该反应的化学方程式为________

小明不同意她的观点,理由是如果稀盐酸过量,溶液也呈无色。

[提出问题]氢氧化钠与稀盐酸是否恰好完全反应呢?

[实验探究]

方案

方案一

方案二

方案三

实验操作

用洁净的玻璃棒蘸取反应后溶液,滴到pH试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡比较

取适量反应后溶液于试管中,滴加AgNO3溶液

取适量反 应后溶液于试管中,滴加Na2CO3溶液

实验现象

试纸变为红色,pH______7

_______生成

有气泡冒出

实验结论

稀盐酸过量

稀盐酸过量

稀盐酸过量

[得出结论]氢氧化钠与稀盐酸没有恰好完全反应。

[交流讨论]同学们经讨论,发现上述三个方案中有一个不能达到探究目的,它是方案_______,理由是________

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