【题目】被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢溶液(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。 ②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象。 | A试管中无明显现象 B试管中有 ________________ | A试管中的无色液体是: ________________; B试管中的无色液体是: ________________; |
怎么样检验B试管中气体:________________________________________________
反思:
①李明同学认为B试管能产生大量氧气,是因为过氧化氢溶液与二氧化锰发生了化学反应生成的。你认为这种说法_________(填是或否)正确。
②你的说法是_____________________________________________________________
【答案】 有大量的气泡冒出 水 过氧化氢溶液 用带火星的木条伸到B试管中,木条燃烧 ① 否②我认为B试管能产生大量氧气,因为过氧化氢溶液分解,二氧化锰起催化作用,加快了化学反应速率
【解析】将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中,分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象。二氧化锰的作用是作催化剂,A试管无明显现象,加二氧化锰的B试管会生成氧气,现象是有大量的气泡冒出。说明A试管中的无色液体是水,B试管中的无色液体是过氧化氢溶液。
B试管中气体为氧气,检验方法是用带火星的木条伸到B试管中,木条燃烧。
反思:李明同学认为B试管能产生大量氧气,是因为过氧化氢溶液与二氧化锰发生了化学反应生成的。这种说法错误,实际上是过氧化氢溶液分解,二氧化锰起催化作用,加快了化学反应速率。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,反应前后各物质的质量变化如图.下列说法中不正确的是( )
A..该反应为分解反应
B..丙可能为该反应的催化剂
C.参加反应的乙、丁质量比为3:2
D.丁相对分子质量是甲的2倍
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进,设计了如图所示的实验装置.请你积极参与,并回答相关的问题。
(1)上述实验的主要操作步骤如下:(白磷在40°C时就能燃烧,其他与红磷相同)
①将试管放入盛热水的烧杯中,反复推拉注射器;
②检查装置气密性;
③待试管冷却后观察注射器读数;
④将少量白磷装入试管,注射器活塞置于20mL刻度处,按图示的方式连接好.正确的实验操作顺序是 __________(填序号)。
(2)试管中的白磷发生燃烧反应的文字表达式为 _____________________________。
(3)反复推拉注射器的目的是 ___________________________。
(4)若测得试管的容积为40mL,实验完成后,理论上,注射器活塞将从20mL刻度处最终前移到约为 ______mL刻度处才停.若停的刻度有误差,则造成这种现象的可能原因是 ______(注:不考虑装置气密性)。
(5)该实验装置相对于教材中的装置有哪些优点? _____________________(答一条)。
(6)该实验可能会存在危险隐患,请你帮他指出来: ________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关实验现象的描述,正确的是( )
A. 镁条在空气中剧烈燃烧,产生黄色火焰 B. 石蜡在空气中燃烧产生二氧化碳和水
C. “铜绿”受热后产生有刺激性气味的气体 D. 燃烧匙中的蔗糖在酒精灯上灼烧后变黑
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列叙述正确的是( )
A.石墨作电极主要是利用其稳定性
B.一氧化碳作燃料主要是利用其可燃性
C.碳酸氢钠作发酵粉主要是利用其碱性
D.氯化钠作调味剂主要是利用其碱性
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法中正确的是
A. 食盐与水混合得到食盐水,属于化合反应
B. 有氧气参加的反应一定是化合反应
C. 氧气具有助燃性,因此氧气能用作燃料
D. 分解反应一定是化学变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氧气是我们学习过的一种重要物质,以下对氧气的认识错误的是( )
A. 氧气既能燃烧又能支持燃烧 B. 氧气能助燃是利用了它的化学性质
C. 铁在氧气中燃烧火星四射 D. 氧气和臭氧(O2)都是氧元素形成的单质
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