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如图是表示三种物质的微观结构示意图,请回答问题.

(1)甲、乙、丙都属于
 
 (填物质分类).
(2)甲中两种粒子的个数比为一,若甲为氯化钠,则阴、阳两种粒子的电子数之比
 
考点:单质和化合物的判别,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
专题:微观粒子模拟图型
分析:(1)甲、乙、丙都是由两种元素组成的,所以根据化合物的概念进行填空;
(2)氯化钠由Cl-、Na+构成,它们的比例是1:1.根据这两种离子的核外电子数阴、阳两种粒子的电子数之比.
解答:解:(1)如图所示:甲、乙、丙都是由两种元素组成的纯净物,属于化合物.
故填:化合物;
(2)氯离子(Cl-)的结构示意图为,则氯离子(Cl-)的核外电子数是18.
钠离子(Na+)结构示意图为,则钠离子(Na+)的核外电子数是10.
所以,阴、阳两种粒子的电子数之比为:18:10=9:5.
故填:9:5.
点评:应抓住概念的要点来判断物质的类别,了解常见物质的组成.此题需要学生具备一定的读图能力,并从图中找出关键性的信息.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

有下列实验操作不能达到预期目的是(  )
①用10mL水和20mL纯酒精混合配制成30mL酒精溶液
②用排水法收集较纯净的二氧化碳
③用托盘天平称取5.24g食盐
④用肥皂水区分石灰水和食盐水.
A、①②B、①②③
C、①②④D、③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

质量分数为3%的医用过氧化氢溶液难分解,但在双氧水溶液中加入铁锈,双氧水迅速分解,反应结束后过滤出的铁锈可重复使用.某同学将该反应用于实验室制取氧气;实验可用装置如图所示.

(1)仪器①、②的名称为:①
 
,②
 
.铁锈是该反应中的
 
剂.
(2)为保证收集到不含空气的氧气,实验时应选择上述仪器中的制取装置
 
(填编号).
(3)该方法与用KClO3制取相比,优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用高锰酸钾来制取氧气.经探究,生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的
1
10

(1)现有高锰酸钾32g,大约能生成氧气的质量是多少?
(2)这些氧气若装在容积为250mL的集气瓶中,最多装几瓶?(氧气在该条件下的密度为1.429g/L)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)人们常说:①高原上缺氧 ②生理盐水 ③胃酸过多 ④发酵粉中的小苏打.请用化学符号表示:
①中的“氧”
 
;②中的“盐”
 
;③中的“酸”
 
;④中的小苏打
 

(2)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

a.将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上.
 
;②
 

b.在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中,由分子构成的是
 

c.根据原子结构的相关知识和图2的信息填空:甲图中①代表的元素符号是
 
,乙图中所示元素原子的相对原子质量是
 
,铝和氧两种元素形成化合物的化学式
 
;丙图所示粒子符号是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里易燃品橱柜里有一瓶失去标签的试剂,某同学为了探究其成分,进行如下实验分析:取2.3g该物质,在足量的氧气中使其充分燃烧,测知只生成了2.7g水和4.4g二氧化碳,请你通过计算,得出探究结果.
(1)该物质中含有氢元素
 
g,含有碳元素
 
g.
(2)该物质中
 
(填“含有”或“不含有”)氧元素).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用“候氏制碱法“制得的纯碱中常含有少量的氯化钠.为测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数,小雯同学称取该样品5.6g加入到盛有100g足量稀盐酸的烧杯中,完全反应后称得烧杯中的溶液质量为103.4g.求反应后所得溶液中溶质质量.(反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O)

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科目:初中化学 来源: 题型:

春天是充满希望的季节,如图是农民伯伯正在把整个玉米粒经过打米机变成小颗粒的玉米,这样的小颗粒玉米就能直接做饭熬粥了.请你回答问题:
(1)农民种植玉米是为了获得营养素中的
 
,玉米中含有淀粉,淀粉的化学式为
 

(2)打米机通电后工作过程中的能量变化是
 

(3)铁制打米机表面喷漆能防锈的原理是
 

(4)如果发现玉米贪青晚熟,结实率低,请你分析原因:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知一种叫碳酸氢铵的化肥其化学式是NH4HCO3
①碳酸氢铵是由
 
元素组成的.
②该化肥中氮.氢.碳.氧的质量比是
 

③若每亩需要施用7千克的氮元素,则需要碳酸氢铵
 
千克.

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