【题目】核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：
（1）写出11号元素形成氧化物的化学式 。
（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由 元素过渡到 元素，并以稀有气体元素结尾。
（3）各写出一种核外电子排布与氖原子相同的离子符号：阳离子 、阴离子 。
（4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是 ；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是 。
【答案】（1） Na2O （2）金属 非金属
（3）Na+(或Mg2+或A13+) O2－(或F－或N3－)
（4）各原子的电子层数相同 最外层电子数依次递增
【解析】
试题分析：（1） 11号元素为钠元素，根据原子结构示意图，最外层电子数为1，容易失去，形成的化合价为+1，故与氧元素形成氧化物的化学式为：Na2O
（2） 在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结尾
（3） 核外电子排布相同即：核外电子数相同且电子层数相同，故核外电子排布与氖原子相同的离子符号：阳离子：Na+(或Mg2+或A13+) ；阴离子：O2－(或F－或N3－)
（4）根据 1～18的元素的原子结构示意图，再结合元素周期表的知识，可总结出：周期数=电子层数，故在第三周期中，各原子结构的共同之处是：各原子的电子层数相同；各原子核外电子排布的变化规律是：最外层电子数依次递增
暑假衔接教材期末暑假预习武汉出版社系列答案
假期作业暑假成长乐园新疆青少年出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示是一改进后的电解水装置，下列说法正确的是
A．检查该装置气密性时，可以先关闭两边的活塞，向中间的漏斗中加水，形成一段水柱后静置，若水面不下降，说明气密性良好
B．b为电源的正极
C．管①做如图改进后，有利于用带火星的木条检验该气体
D．该实验说明了水是由氢气和氧气组成的
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用分子的观点对下列现象的解释，其中错误的是（ ）
A．湿衣服晾干——分子在不断运动 B．水受热变成水蒸气——分子间有间隙
C．食物腐败——分子本身发生变化 D．热胀冷缩——分子大小随温度改变而改变
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学符号填空
（1）空气中含量最多的元素是 ；（2）3个氨分子 ；
（3）2个亚铁离子 ；（4）4个硫酸根离子 ；
（5）硝酸铵中呈+5价的氮元素 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。
（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式 。
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我 （“同意”或“不同意”）小明的观点，因为 。
（3）小红按右图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验，验证猜想
实验操作 | 实验现象及结论[ |
（4）为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证。
步骤①：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。
步骤②：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的 左右。
步骤③：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升。
A．步骤②的目的是 。写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式
B．在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压 (选填“大于” “小于”或“等于”)外界气压
C．写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式
【反思与交流】
（5）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2。请给出合理的解释 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】跟据下列粒子的结构示意图，回答问题：
（1）属于同种元素的是 ；（填字母，下同）
（2）具有相对稳定结构的是 ；
（3）属于阴离子的是 ；
（4）属于金属元素原子的是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“超临界水”因具有许多优良特质而被科学家追捧，它是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体。下面有关“超临界水”的说法不正确的是( )
A．它是纯净物 B．它是一种不同于水的物质
C．它的分子之间有间隔 D．它的一个分子由2个氢原子和1个氧原子构成
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