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    【题目】宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养，某反应的微观示意图如下，下列有关说法正确的是

    A.该反应的反应物都是氧化物

    B.该反应不遵守质量守恒定律

    C.该反应中原子的种类和个数不变

    D.该反应的化学方程式中CO和H2的化学计量数之比为1：1

    【答案】C

    【解析】

    A、由图可知，该反应的反应物为CH4和H2O，CH4是由两种元素组成的化合物，但是不含氧元素，不属于氧化物，H2O是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物，属于氧化物，不符合题意；

    B、该反应有新物质生成，属于化学变化，遵循质量守恒定律，不符合题意；

    C、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，符合题意；

    D、由图可知，该反应的化学方程式为：，该反应的化学方程式中CO和H2的化学计量数之比为1：3，不符合题意。

    故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。现将两支分别装有甲、乙两种物质的饱和溶液（底部均有未溶解的固体）的试管浸入盛有水的烧杯中（如图），然后向烧杯中加入一定量的浓硫酸。则对相关变化判断正确的是

    A.甲溶液中溶质的质量分数增大

    B.乙溶液中溶质的质量分数增大

    C.甲、乙两种物质的溶解度都增大

    D.甲溶液中未溶解的固体质量减少

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对比实验是科学探究的重要方法。利用下图实验探究燃烧的条件，当温度升高至 60℃ 过程中，仅①燃烧；继续升高至 260℃过程中，又仅③燃烧。下列分析不正确的是

    A.①燃烧可证明白磷是可燃物

    B.对比③④可知无烟煤的着火点比红磷的低

    C.对比②③可知燃烧需要可燃物与氧气接触

    D.对比①③可知燃烧需要使温度达到可燃物的着火点

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明和小红同学用打磨过的大小相同的铝片分别与pH相同的稀盐酸、稀硫酸反应(装置和现象记录如下图表格)，请你与他们一起探究。

    时间

    1

    2

    5

    15

    20

    稀盐酸现象

    少量气泡

    较多气泡

    大量气泡

    反应剧烈

    反应结束

    稀硫酸现象

    无明显现象

    无明显现象

    极少量气泡

    少量气泡

    少量气泡

    (1)实验中X的数值为_______________，写出铝与稀盐酸反应的化学方程式_______________。

    (2) [提出问题]什么原因影响铝和稀盐酸和稀硫酸反应现象不同?

    (3)[猜想假设]猜想一:________________对反应起了促进作用；猜想二:稀硫酸中的硫酸根离子对反应起了阻碍作用。

    (4)[实验验证]为了验证哪个猜想正确，小明进行了如下实验:向试管II中加入少量____________ (填序号)，向试管I中加入少量______________(填序号)，做对比实验。

    A硫酸铜 B氯化钠 C硫酸钠 D浓盐酸

    通过对比实验，观察到_____________________现象，则猜想一成立。

    (5) [反思评价]右图是小红将一根铝丝与过量的稀盐酸混合在一密闭容器内反应，利用压强和温度传感器测出的反应变化过程(上面是压强变化曲线、下面是温度变化曲线)。那么，在__________(填“A、 B、C、D”)点时铝与酸反应结束，请你解释压强曲线AB段、BC段、CD段变化原因。

    ①____________________。

    ②_____________________。

    ③_____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验探究、科学精神是我们应具备的学科素养。化学兴趣小组的同学对实验室制取二氧化碳进行探究，请你一起参与。

    （查阅资料）（1）稀硫酸能与大理石反应，生成的硫酸钙微溶于水；

    （2）稀盐酸显酸性，可使紫色石蕊溶液变红。

    （选用药品）按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳体积随时间变化曲线如下图所示：

    实验编号

    药品

    Ⅰ

    块状大理石、10%H2SO4溶液

    Ⅱ

    块状大理石、7%HCl溶液

    Ⅲ

    大理石粉末、7%HCl溶液

    图中丙对应实验_________(选填” Ⅰ”、” Ⅱ”或” Ⅲ”)。确定用乙对应的药品制备二氧化碳，相应的化学方程式是___________；不选择甲对应的药品，理由是______________。

    （选择仪器）小组同学从图 2 所示仪器中组装一套可控制反应速率的制取装置，你认为他们选择的仪器是__________（填序号）

    （收集气体）用如图装置收集二氧化碳，空气从_____________（选填”X”或”Y”）端排出。

    （检验气体）检验产生的气体为二氧化碳的方法是_________________。

    （拓展创新）实验结束后，小组同学对装置中的废液产生了兴趣，有同学认为可能稀盐酸有剩余，欲证明该猜想是正确的，可向废液中加入______________，会出现_________的现象。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了庆祝元素周期表诞生150周年，联合国宣布将2019年定为国际化学元素周期表年。分析如图元素周期表每一横行和纵行的排列规律。下列说法错误的是

    A.Y为9

    B.每一横行的核外电子层数相等

    C.Z为16

    D.表中的元素都是非金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】综合实践课上，实验小组同学参观了某工厂的废水处理车间，绘制得右图所示废水处理流程图，了解得知A管道中流出的废水中含有碳酸钠和氢氧化钠，B管道流出的废水中含有稀盐酸和氯化钡，A、B管中废液首先进入废水池，经过滤网进入处理池中。经过D口和E口向处理池中加入处理剂，达标后经C口排出。同学们从废水池中取了一些物质带回实验室，静置后有白色沉淀，过滤后得到上层清液。

    [提出问题]上层清液中含有哪些离子?

    [作出猜想]

    猜想Ⅰ.Na+、Cl-、H+

    猪想Ⅱ.Na+、Cl-、OH-、Ba2+

    猜想Ⅲ.Na+、Cl-、OH-、CO32-

    上述有一个猜想不合理，请你指出并说明理由_____________。

    [进行实验]

    实验步骤

    实验现象及化学方程式

    实验结论

    步骤一:取少量溶液于试管中，向其中滴加____________。

    现象:有白色沉淀生成化学方程式:___________。（写出一个即可）

    有Ba2+

    猜想Ⅱ正确

    步骤二:另取少量溶液于试管中，滴加少量的___________。

    现象:溶液变为红色

    有OH-

    [反思评价]

    （1）步骤一中反应的实质是____________。

    （2）小红认为步骤二不能证明溶液中有OH-，溶液中有CO32-也会产生相同的实验现象，请你对她的观点进行评价__________。

    （3）小花认为没有检验Na+和Cl-，实验过程不完整。你是否同意小花的观点，请说明理由______。

    （4）为节能环保，回收利用。可以通过D口向处理池中加入足量的碳酸钠溶液，通过E口加入足量的_____，将处理池中废水转化为NaCl溶液，从出口C排出，然后蒸发结晶，得到NaCl固体。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某稀溶液溶质可能是 NaNO3、HCl、H2SO4，CuCl2 中的一种或几种向该溶液中 滴加 Ba（OH）2 溶液，产生沉淀的质量（y）与加入 Ba（OH）2 溶液质量（x） 的关系如图所示，下列有关溶质组成的说法正确的是（ ）

    A.H2SO4 和 CuCl2 一定有，HCl 一定无，可能有 NaNO3

    B.HCl、CuCl2 一定有，H2SO4 一定无，可能有 NaNO3

    C.HCl、CuCl2、NaNO3 一定有，H2SO4 一定无

    D.CuCl2 一定有，HCl、H2SO4 可能有，可能有 NaNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙有如图所示的转化关系(“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去)，下列各组物质按照甲、乙、丙的顺序不符合要求的是( )

    A. C、CO、CO2 B. H2O2、H2O、O2

    C. KOH、K2CO3、KNO3 D. Fe2O3、FeCl3、Fe(OH)3

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