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15.中华民族有着悠久的文明历史,我国古代早就有人对自然现象进行观察和研究,留下了许多史料记载.下列有关记载和解释,其中不正确的是(  )
A.“磨刀不误砍柴工”--减小受力面积,增大压强
B.“潭清疑水浅”--光发生了反射
C.“花气习人知昼暖”--温度升高,分子的热运动加剧
D.“司南之杓,投之于地,其抵指南”--地球周围存在磁场

分析 解答此题用到以下知识:
(1)光从一种介质斜射入另一种介质时,会发生折射现象;
(2)地球是一个巨大的磁体,周围存在着地磁场,对处于周围的小磁针有磁力作用;
(3)一切物质的分子总在不停地做无规则运动,温度越高,分子的无规则运动越激烈;

解答 解:A、“磨刀不误砍柴工”中的磨刀是刀锋变的锋利,这是通过减小受力面积来增大压强的,从而省力省时.说法正确,不合题意;
B、当光从水底斜射入空气时发生折射,当人逆着折射光线看时,看到的是水底的虚像,比实际位置偏高,故B说法错误,符合题意;
C、温度越高,分子无规则运动越激烈,花粉分子扩散越快,人更容易闻到花香味,故C说法正确,不符合题意;
D、地球周围存在着地磁场,“司南”在地磁场中受到了磁力作用,故D说法正确,不符合题意;
故选B

点评 该题考查了多个知识点,但都属于基础知识,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某有机物在氧气中充分燃烧后,产生只有二氧化碳和水,甲、乙两组同学分别用下图两种方法测定它的组成.请你分析,并参与测定工作:

燃烧有机物的质量实验装置实验(1)~(4)装置质量
实验前实验后
甲组3.2g(1)150g(1)154.6g
(2)150g(2)153.4g
乙组3.2g(3)150g(3)153.6g
(4)150g(4)154.4g
(1)你选用的实验装置是乙(“甲”或“乙”),你不选另一个装置的原因是若先通过氢氧化钠再通过浓硫酸,会影响对原混合气体中水蒸气的测定.
(2)根据表中数据,通过计算推测出该有机物是哪些元素组成的?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列各组分别加入足量的水中,能得到无色透明溶液的是(  )
A.CuSO4   HCl    KOHB.NaCl   H2SO4 AgNO3
C.HNO3    KCl    Na2SO4D.Na2CO3   CaCl2   KCl

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.有五种化合物,它们两两之间发生的某些转化关系如图箭头所示.请回答:
(1)Na2SO4→NaCl的转化反应属于复分解反应反应(填基本反应类型);这一类型反应能发生必须具备的条件之一是沉淀(或气体或水)(填一种).这五种物质的水溶液,能够使无色酚酞变红色的有2种.
(2)写出NaOH→Na2SO4的方程式:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;.
(3)在图中的物质间转化关系中有的可以逆向转化.他们分别是:Na2SO4→NaOH;Na2CO3→;NaOH(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.化学实验中经常用到一定溶质质量分数的溶液Na2CO3溶液也呈碱性.请回答:
(1)实验室配制质量分数4%的Na2CO3溶液50g.需要固体Na2CO3的质量为2g,水为48mL(水的密度1g/cm3).
(2)该溶液配制过程中除用到量筒、玻璃棒和胶头滴管外,还需要的仪器是托盘天平、药匙、烧杯.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列变化中,属于物理变化的是(  )
A.煤气燃烧B.钢铁生锈C.葡萄酿酒D.酒精挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列说法中错误的是(  )
A.用食醋除去暖水瓶中的水垢B.钛合金可用于制造人造骨
C.铅是制作铅笔芯的主要材料D.金刚石镶在玻璃刀头上用来裁玻璃

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.化学是一门以实验为基础的科学.请结合图示回答问题:

(1)请写出标有序号的仪器名称:①酒精灯;②长颈漏斗.
(2)A、E装置组合可用于实验室制取并收集氧气,选择E装置收集氧气的理由是
氧气不易溶于水.实验结束后,应先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯,其目的是防止水槽中的水沿导管回流引起试管破裂.
(3)实验室制取二氧化碳气体可选用的发生装置是B(填序号),反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.实验中产生的二氧化碳气体常混有少量的氯化氢气体和水蒸气,某同学利用图2除杂装置,得到了纯净、干燥的二氧化碳气体.F中饱和NaHCO3溶液的作用是除去HCl气体.有同学认为只需用NaOH固体便可以把杂质同时除去,你认为是否可行,说明理由不可行,因为NaOH也能与CO2发生反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.“对比试验”是化学学习中行之有效的思维方法,以下实验没有体现“对比”的是(  )
A.
测定质量守恒定律
B.
探究微粒运动
C.
测定空气中氧气含量
D.
测定CO2的性质

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