【题目】南通地铁的正式开建,标志着南通进入“地铁时代”。
(1)地铁列车车体大量使用的镁铝合金属于____________(填“金属材料” 或“合成材料”),镁铝合金的优点是_____________。
(2)地铁建造过程中需要使用大量的钢铁。工业炼铁可利用一氧化碳与氧化铁反应,写出该反应的化学方程___________________。
(3)地铁信息传输系统中使用的光导纤维和电子芯片的关键材料分别为二氧化硅(SiO2)和晶体硅(Si)。将二氧化硅转化为硅的过程属于________________(填“物理变化”或“化学变化”)。
(4)地铁施工过程中产生的废水、废浆以及机械漏油等,都会对水体产生污染。使用活性炭可对污水进行处理,这是利用了活性炭的 __________________性。
(5)地铁施工工程车的尾气中含 NO、CO。尾气经过如图所示催化转化后,可实现达标排放。写出该反应的化学方程式:____________________,其中发生还原反应的物质为 _______________。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】M 是生活中常见的金属,MSO4 溶液是无色液体。某化学兴趣小组的同学欲探究 M 与铜、铝的活动性顺序,请你和他们一起进行以下探究活动。
(提出问题)M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的?
(猜想与假设)小敏的猜想是 Al>Cu>M;小强的猜想是 Al>M>Cu;你的猜想是 ______________。
(设计与实验一)小莉取 M 丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的 3 支试管,进行如下表的实验(试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸):
实验操作 | M丝插入试管①中 | 铜丝插入试管②中 | 铝丝插入试管③中 | 实验结论 |
刚开始的现象 | 有少量气泡产生 | 无气泡 | 无气泡 | M>Cu;____ |
几分钟后的现象 | 有少量气泡产生 | 无气泡 | 有大量气泡产生 | _________ |
(设计与实验二)为了进一步探究三种金属的活动性顺序,同学们取粗细相同、打磨干净的 M 丝、铝丝及相关溶液,又进行了如图所示的实验:
(1)试管乙中观察到的现象是____________ 。
(2)试管丙中反应的化学方程式为 ____________ 。
(交流与表达)同学们经讨论后认为该实验可以优化,去掉试管 ____________ (填试管编号)中的实验,也可以得出正确的结论。
(解释与结论)通过以上实验,同学们得出了三种金属的活动性顺序。
(评价与反思)实验结束后,同学们对实验过程进行了如下反思:
(1)影响金属与酸反应速率快慢的因素,除了相互反应的金属和酸的性质外,还有 ____________ (任写一种)。
(2)探究金属活动性顺序时,除了上述实验中已经用到的两种方法外,还可以根据 ____________ 进行判断(任写一种)。
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【题目】根据下列三种微粒结构示意图,所获取信息不正确的是
A.②③化学性质相同 B.它们表示两种元素
C.①表示的是原子,②表示的是离子 D.②表示的元素是金属元素
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【题目】工业上用纯碱(Na2CO3)和石灰石为原料制备烧碱的简要工艺流程如图所示,请回答。
(1)石灰石、生石灰、熟石灰均能与下列____(填字母)发生化学反应。
A水 B盐酸 C二氧化碳
(2)将最后所得的烧碱溶液和碳酸钙沉淀分离,可用______(操作名称)将它们分离。
(3)化学反应②的基本反应类型属于______反应。
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【题目】宏观和微观相结合是认识物质结构的有效方法之一。
(1)1~18号元素原子最外层电子数与原子序数的关系如下图。X、Y、Z、W表示的元素分别为O、Mg、Al、Cl,试回答下列问题:
①单质W2与单质Y的反应中,Y原子______ (填“得到“成“失去”)电子,其形成的离子符号为_____________。
②X、Z形成的化合物为______(填物质名称)。
③原子序数分别为2和10的原子最外层电子数不一样,但在元素周期表中都处于同一族,从原子结构上分析其原因:____________
(2)下图为Zn和 NaHSO4溶液反应的微观示意图,回答下列问题:
①实际与Zn反应的粒子是____________
②写出烧杯中发生反应的化学方程式:_________________
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【题目】下图是实验室常见的制取气体的装置:
(1)写出上图中带标号a仪器的名称:________;
(2)请写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式________,二氧化锰在此实验中的作用是______,可选用C装置收集氧气的原因是_______。
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【题目】根据下列实验装置图回答问题:
(1)写出a仪器、b仪器的名称:____、____。
(2)实验室可用过氧化氢溶液和少量二氧化锰混合快速制取氧气,二氧化锰在此反应中起____作用,若利用该反应制取并收集一瓶干燥的氧气,应选择上列装置中的B、____和C。
(3)实验室制取CO2反应的化学方程式为____,实验结束后,从反应残留物中提取固体溶质时,按如下流程操作:
过滤所用的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外,还有____(填仪器名称),在蒸发过程中,当____时,停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。
(4)Cu2(OH)2CO3是碱式碳酸铜的化学式,它是一种绿色粉末,俗名铜绿,受热条件下会分解成三种氧化物,其受热分解的化学方程式为____。若用实验证明加热碱式碳酸铜有新物质生成,应将干燥的碱式碳酸铜放入___装置进行反应,观察到__,证明生成物之一为水。
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【题目】浩瀚的大海里蕴藏着丰富的资源,开发海水资源前景广阔,探究学习小组以含有Ca2+、Mg2+、Cl-的卤水和贝壳(主要成分为CaCO3)为主要原料在实验室制备无水CaCl2,流程如图所示:
请回答下列问题:
(1)操作Ⅰ中的名称是____,该操作中玻璃棒的作用是______。
(2)以MgCl2为例,写出除去卤水中Mg2+时发生反应的化学方程式:_______。
(3)操作Ⅱ酸化时应选择的酸是____(选填“稀盐酸”或“稀硫酸”)。
(4)海水是天然巨大的“盐库”,我们吃的食盐大都来自海水晒盐,海水晒盐的主要原理是____。
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【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,回答下列问题:
(1)t1℃时,甲、乙、丙物质的溶解度由大到小的顺序是___.
(2)t2℃时,将20g甲放入50g水中充分搅拌所得溶液为____溶液(填“饱和”或“不饱和”).
(3)t2℃时,乙物质的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为____.
(4)t3℃时,将乙和丙两种物质的饱和溶液降低到t1℃,所得溶液中溶质的质量分数大小关系为:___.
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