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假期,王霞同学在家中与妈妈做面包,发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感兴趣,想探究这种“神奇粉末”的成分。
【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查,王霞发现了如下图所示的三种商品,

王霞妈妈告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种,发酵粉发酵过程会产生一种气体,你认为该气体是_________。
(1)【设计实验】王霞探究这种白色粉末的成分。
取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水,发现白色粉末溶解,无其他明显现象,则该白色粉末不是__________ (填商品名) ;另取少量白色粉末于试管
中,加入_______,有无色气体产生,王霞认为白色粉末是纯碱。
(2)【实验反思】小明同学认为王霞同学根据上面的实验现象,不能得出白色粉末是纯碱,为了得到鉴别纯碱和小苏打的正确方法,王霞继续查找资料,发现它们有下列的性质
性质
碳酸钠
碳酸氢钠
溶解性
20℃时溶解度21.6g,溶解
时放热
20℃时溶解度9.8g,溶解时
放热
加热
不分解
发生分解反应,分解产物为
碳酸钠、二氧化碳和水。
根据上面信息,检验白色粉末的方法之一是:20℃时,在100克水中加入12克该白色粉末,充分溶解后,如果有白色固体剩余,则为________,否则为_______。
(3)在查找资料过程中,王霞同学还发现纯碱不是碱,是由于其水溶液显碱性而得名。现要验证纯碱溶液是否显碱性,把一小块试纸放在玻璃片上,用沾有待测溶液的
玻璃棒点在试纸上,观察颜色,与___       __对比,读数。
CO2  快速发酵粉    稀盐酸   碳酸氢钠    碳酸钠 标准比色卡,
分析:【查阅资料】根据发酵粉的组成中既含有碳酸氢钠又含有有机酸,利用两种物质的反应规律,可判断所产生气体;
(1)根据溶解时所出现的现象,结合三种白色粉末的特点,判断无明显时排除粉末为发酵粉的可能性;根据碳酸钠能与盐酸反应放出二氧化碳的特点,推断所加入的试剂;
(2)由于碳酸氢钠也能与盐酸反应放出二氧化碳,可判断滴入盐酸放出二氧化碳的白色粉末也可能是碳酸氢钠;可根据碳酸钠与碳酸氢钠溶解度的不同,由溶解粉末质量的不同,区别两种物质;
(3)说出使用pH试纸测定溶液pH的操作方法.
解答:解:【查阅资料】由于发酵粉中含有碳酸氢钠及能与之发生反应的有机酸,因此把发酵粉溶解时,碳酸氢钠与有机酸反应放出了二氧化碳气体;
(1)由于白色粉末溶解在水中并没有出现气体,可判断该粉末一定不是发酵粉;碳酸钠与盐酸反应可放出二氧化碳,因此可推断滴加的试剂应是稀盐酸;
(2)碳酸氢钠与盐酸反应放出二氧化碳,反应的化学方程式为NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;由于20℃时碳酸钠的溶解度为21.6g而碳酸氢钠的溶解度为9.8g,所以当向100g水中加入12g粉末完全溶解时,粉末为碳酸氢钠,否则粉末只能为碳酸钠;
(3)用pH试纸来测溶液pH值的操作过程为:把一小块试纸放在玻璃片上,用沾有待测溶液的玻璃棒点在试纸上,观察颜色,与比色卡对比,读数.
故答案为:
【查阅资料】CO2
(1)此粉未不是快速发酵粉;稀盐酸;
(2)碳酸氢钠;碳酸钠;
(3)比色卡.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

根据下图所示实验内容回答问题。

(1)仪器①的名称是         
(2)装置Ⅰ用于测定空气中氧气含量,若实验操作规范,该实验得出的结论是         。若实验有误差,下列做法,与误差产生无关的是         (填序号)。
① 红磷不足量            ② 装置气密性不好
③弹簧夹没有加紧        ④ 利用热铜丝点燃红磷
(3)装置Ⅱ用于高锰酸钾制氧气,反应的化学方程式为         ,当气体收集满后,有下列操作① 将导气管移出集气瓶口;②取出集气瓶,正放在桌面上;③盖上玻璃片;④将集气瓶和玻璃片一起取出,正放在桌上;⑤在水面下用玻璃片盖住集气瓶口;⑥把导管从水槽中拿出来;⑦熄灭酒精灯,正确的操作及顺序是        (填字母)。
A.①②③⑥⑦B.①②③⑦⑥C.①⑤④⑥⑦D.①⑤④⑦⑥

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某牌子月饼盒内有一个小纸袋,上面写着“脱氧剂”,它的作用是除去袋内氧气,达到食品保鲜的目的。有三位同学打开小纸袋,看到“脱氧剂”大部分是灰黑色粉末,其中混有少量的红色粉末。
【提出问题】该“脱氧剂”中的灰黑色、红色粉末各是什么?
【猜 想】 甲同学认为:灰黑色粉末为CuO、红色粉末Cu
乙同学认为:灰黑色粉末为Fe粉、红色粉末为Fe2O3
丙同学认为:灰黑色粉末为C粉、红色粉末为Fe2O3
【设计方案】验证甲同学猜想的实验方案如下:

⑴请你参照上图的形式,将验证乙同学猜想的实验过程表示出来。

⑵你认为       同学的猜想较合理,理由是      

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(4分)物质的变化会受到诸多因素的影响,请根据下列变化的现象或结果的差异以及题给示例,说出相应的影响因素。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(10分)现提供如下装置:(酒精喷灯可产生高温,管内固体均为初中化学常见物质)

⑴写仪器名称①            ,②            
⑵实验室制取H2、O2、CO2时均可使用的发生装置是     ,原因是                
⑶实验室制取CO2的原理是                                                    
⑷现制取CO2,在往B 中装药品前必须先           ,然后将B与C~F的组合装置连接(假定每步反应完全进行)。实验中:发现C中无明显变化,D中红色逐渐变黑色。
则D中物质的化学式为            ,E中的现象是                              ,F的作用是                       

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(11分)利用纯碱在实验室可以制取许多物质,某研究性学习小组对纯碱展开如下探究:
Ⅰ.利用纯碱和稀盐酸制取二氧化碳
(1)写出右图装置B中标号仪器名称         ,用纯
碱和稀盐酸制取二氧化碳的反应方程式为                
应该选用的发生装置为         ,用装置C收集二氧化
碳导气管需伸到集气瓶底部,目的                   
(2)有人认为用稀硫酸和纯碱制取二氧化碳,优于用稀
盐酸和纯碱制取二氧化碳,理由是                          
Ⅱ.利用纯碱和熟石灰制取烧碱溶液
步骤一:将纯碱溶于水,加入适量熟石灰;步骤二:过滤;步骤三:检验滤液中存在的溶质。
(3)步骤一中需要使用玻璃棒,其作用是                ,纯碱与熟石灰反应方程式为                     
(4)步骤二中过滤器中滤纸没有紧贴漏斗内壁的后果是            
(5)小红按下表完成步骤三,请你将小红的实验设计补充完整。
 
实验操作
实验现象
实验结论

取少量滤液,滴入纯碱溶液
没有白色沉淀产生
            

另取少量滤液,滴入           
                    ,静置。
                   
含有碳酸钠
和氢氧化钠

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

“厨房化学”可理解为利用家庭生活用品来进行化学实验,从而对化学进行学习和探讨活动。下列实验不能在“厨房化学”中完成的是
A.探究铁制品在什么条件下生锈B.蛋壳能否溶于酸
C.鉴别食盐和纯碱D.检验自来水是否含氯离子

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

为了探究不同物质、时间、数量等因素对吸附作用的影响,某化学探究小组的同学设计了“木炭和活性炭吸附性的对比研究”实验。实验记录如下:
实验序号
取用红
糖溶液
向溶液中
加入的物质
搅拌、静置
时间min
过滤所得
滤液编号
实验现象

10mL
5g活性炭
5
A
四种滤液都比原溶液颜色浅
滤液B比滤液A颜色浅
滤液C比滤液D颜色_____;
滤液A比滤液C颜色_____;

20mL
10g活性炭
5
B

10mL
5g木炭
5
C

10mL
5g木炭
10
D
从上述实验现象中,可以得到的结论有:
(1)______________________________________;
(2)______________________________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(10分)
过氧化氢(化学式H2O2)溶液在MnO2作催化剂的条件下能迅速分解生成O2和H2O,分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。

回答下列问题:
(1)分液漏斗中应放入的物质是       ,锥形瓶中应放入的物质是       
(2)写出该方法制取O2的化学方程式                     ;要收集一瓶较纯净的O2,应选择装置                (填字母)。
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集O2,过一段时间后,用带火星的木条伸到瓶口,看到木条         ,表明已收集满。
(4)若实验时用此法代替KMnO4加热制取O2,优点是       (填编号)。
①生成物只有氧气    ②不需加热     ③需加热
(5)装置A中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是     (填编号)。
①控制液体的滴加速度   ②用体积较小的锥形瓶   ③加热反应物
(6)写出用装置A制取另外2种气体的化学式         和         

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