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    根据下图所示实验内容回答问题。

    （1）仪器①的名称是         。
    （2）装置Ⅰ用于测定空气中氧气含量，若实验操作规范，该实验得出的结论是         。若实验有误差，下列做法，与误差产生无关的是         （填序号）。
    ① 红磷不足量            ② 装置气密性不好
    ③弹簧夹没有加紧        ④ 利用热铜丝点燃红磷
    （3）装置Ⅱ用于高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为         ，当气体收集满后，有下列操作① 将导气管移出集气瓶口；②取出集气瓶，正放在桌面上；③盖上玻璃片；④将集气瓶和玻璃片一起取出，正放在桌上；⑤在水面下用玻璃片盖住集气瓶口；⑥把导管从水槽中拿出来；⑦熄灭酒精灯，正确的操作及顺序是        （填字母）。
    A．①②③⑥⑦B．①②③⑦⑥C．①⑤④⑥⑦D．①⑤④⑦⑥
    （1）集气瓶
    （2）空气中氧气约占总体积的五分之一 ；④
    （3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ；C
    分析：（1）根据仪器的图形和用途确定名称；
    （2）根据实验室测定空气中氧气含量的实验结论和注意事项分析；
    （3）根据实验室正确氧气的反应原理和步骤回答．
    解答：解：（1）仪器①是用来收集气体的，其名称是集气瓶．
    （2）根据氧气在空气中的体积分数，该实验可得出的结论是空气中氧气约占总体积的五分之一．若实验有误差，下列做法，与误差产生无关的是利用热铜丝点燃红磷；
    （3）高锰酸钾制氧气的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，当气体收集满后，要注意先撤导管，再熄灭酒精灯；
    故答案为：（1）集气瓶
    （2）空气中氧气约占总体积的五分之一；④
    （3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （3分）实验中学的小春和小玲同学在张老师的指导下，对呼吸作用是否产生CO2气体进行探究。请你一同参与：
    【提出问题】人呼出的气体中是否含有CO2气体？
    【设计方案并实验】
    小春：在试管中加入2 mL蒸馏水，用玻璃导管向其中吹气，未发现明显现象。
    小玲：在试管中加入2 mL澄清石灰水，用玻璃导管向其中吹气，溶液变浑浊。
    【解释与结论】小玲的实验结果证实了呼出的气体中含有CO2气体，其方案中的实验
    原理可用符号表达式表示为___________________________________。
    【评价与反思】小春的实验若继续进行，也能得到与小玲相同的结论。请你帮助设计后续方案：实验操作为_________________________________________________；实验现象是________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：

    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是                                      。
    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是                                _____
    ____________________________，由此可得出空气中氧气的体积分数约为         。
    （3）该实验可推论出氮气__________（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质________（填“活泼”或“不活泼”）的结论。
    （4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    有关电解水实验(如图所示)的叙述，错误的是    (    )

    A试管a中的气体是氢气
    B．该实验证明水是由氢气和氧气组成  
    C．该实验证明水是由氢元素和氧元素组成
    D．试管a与试管b中产生的气体体积比约为2：1

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    为了调节学校花圃中土壤的酸碱度，需要施加熟石灰。课外活动小组对学校库存的熟石灰准备进行实验，确定其是否变质以及变质的程度。同学们经过讨论认为该样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质。
    实验步骤及操作
    		可能出现的实验现象
    		实验结论
    取试样于试管中，加入足量的蒸馏水并振荡
    ①吸取上层清液于pH试纸上
    ②倒去上层清液，再向试管中注入稀盐酸
    		①pH＞7
    ②          
    		部分变质
    ①pH=7
    ②          
    		                      
    ①            
    ②没有气体产生
    		                    
    小卫同学根据上述实验方案进行试验，确定该熟石灰样品已部分变质。试写出实验中反应的化学方程式：
    （1）                             ；（2）                               

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    如右图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中剧烈.上述现象说明氧气具有的性质是：(2分)

    　　(1)____________________________.
    　　(2)____________________________.

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，小名同学有两个疑惑不解的问题，于是他进行了以下探究活动。
    【问题1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？
    【查阅资料1】
    （1）自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；
    （2）铁的氧化物均能溶于酸的溶液。
    【实验探究】
    将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入_____溶液，观察到的现象是_____，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。
     
    		Fe3O4
    		Fe2O3
    		铁
    分解温度/℃
    		1538
    		1400
    		—
    熔点/℃
    		—
    		—
    		1535
     【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？
    【查阅资料2】
    （1）Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：
    （2）Fe2O3高温时分解成Fe3O4。
    【理论探讨】
    结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_____之间，在此温度范围内_____已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是_____。
    【拓展延伸】
    （1）实验中为了防止集气瓶炸裂，必须_____；
    （2）有些食品包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色_____，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。
    （3）下列铁的氧化物中，铁元素的质量分数由大到小的顺序是_____（填字母）。
    A. FeO       B. Fe2O3        C. Fe3O4

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    某校同学以“探究常见金属与稀硫酸的化学性质”为课题进行实验探究。
    【所用药品】溶质质量分数相同的稀硫酸，大小形状都相同的Al、X、Cu三种金属。
    【实验记录】
     
    		 
    		Al
    		X
    		Cu
    现象
    		开始时
    		几乎无气泡产生
    		产生气泡速度慢
    		无气泡产生
    一段时间后
    		产生气泡速度快
    		产生气泡速度慢
    		无气泡产生
    【分析与结论】
    （1）实验开始时，铝表面几乎无气泡产生的原因是_____________________            ；
    一段时间后，铝表面产生气泡且速度快，写出反应的化学方程式                       
    据此，你认为该同学在操作实验时缺少的一个操作步骤是                             
    ⑵三种金属的化学性质由强到弱的顺序是____________          ______。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    假期，王霞同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。
    【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查，王霞发现了如下图所示的三种商品，

    王霞妈妈告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种，发酵粉发酵过程会产生一种气体，你认为该气体是_________。
    (1)【设计实验】王霞探究这种白色粉末的成分。
    取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水，发现白色粉末溶解，无其他明显现象，则该白色粉末不是__________ (填商品名) ；另取少量白色粉末于试管
    中，加入_______，有无色气体产生，王霞认为白色粉末是纯碱。
    (2)【实验反思】小明同学认为王霞同学根据上面的实验现象，不能得出白色粉末是纯碱，为了得到鉴别纯碱和小苏打的正确方法，王霞继续查找资料，发现它们有下列的性质
    性质
    		碳酸钠
    		碳酸氢钠
    溶解性
    		20℃时溶解度21.6g，溶解
    时放热
    		20℃时溶解度9.8g，溶解时
    放热
    加热
    		不分解
    		发生分解反应，分解产物为
    碳酸钠、二氧化碳和水。
    根据上面信息，检验白色粉末的方法之一是：20℃时，在100克水中加入12克该白色粉末，充分溶解后，如果有白色固体剩余，则为________，否则为_______。
    (3)在查找资料过程中，王霞同学还发现纯碱不是碱，是由于其水溶液显碱性而得名。现要验证纯碱溶液是否显碱性，把一小块试纸放在玻璃片上，用沾有待测溶液的
    玻璃棒点在试纸上，观察颜色，与___       __对比，读数。

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