【题目】下图是水分子分解的示意图，请从宏观、微观两个方面写出由右图所获得的信息。
⑴___________________ ⑵______________
⑶__________________ ⑷_________________
【答案】 化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 化学反应的本质是分子的分裂，原子的重新结合 分子是有原子构成的 原子是化学变化中的最小粒子
【解析】（1）由微观示意图可知，在化学变化的过程中，分子可以再分，而原子不能再分；
（2）由微观示意图可知，在变化过程中，分子分裂为原子，原子重组为新分子；
（3）由微观示意图可知，原子是化学变化中最小的微粒；
（4）有图可知，分子是由一种构成的；
【题型】简答题
【结束】
15
【题目】下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：
（1）请写出有编号的仪器名称①________②_________
（2）在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热高锰酸钾；其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是_______（填序号），写出该反应的文字表达式：____________。
（3）当用B和D装置制取氧气时，发现水槽中的水变成紫红色，为避免此现象发生，应对该实验装置作出的一点改动是__________________。 若用D装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是____________。
（4）收集一瓶氧气后，用带火星的木条深入瓶中未见木条复燃，其原因可能是_________（写一条）
（5）阅读以下资料并回答：
物质 | 制取气体的药品 | 反应条件 | 气体的物理性质 |
氨气 | 氢氧化钙固体、 氯化铵固体 | 需要加热 | 密度比空气小、 易溶于水 |
制取氨气_____（填“可以”或“不可以”，下同）采用B装置，收集氨气_____采用C装置
【答案】 铁架台 集气瓶 ① 过氧化氢
水+氧气 试管口松松塞一团棉花 避免水倒吸 集气瓶水没有装满，未等到气泡连续冒出时就收集 可以 可以
【解析】（1）仪器1的名称是铁架台，仪器2的名称是集气瓶；
（2）实验室制取氧气的三种方法中，过氧化氢制取氧气的反应不需要加热，操作简便，是最理想的制取氧气的方法；过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，反应文字表达式为：过氧化氢
水+氧气；
（3）用B和D装置制取氧气时，发现水槽中的水变成紫红色，是由于高锰酸钾粉末经导管进入水中，故需要在试管口放置一团棉花；用排水法收集氧气时，应先将导管从水中取出，后熄灭酒精灯， 防止水倒流引起试管炸裂；
（4）当集气瓶中有空气或者未等到气泡连续均匀冒出时就开始收集气体时，收集的氧气不纯，故带火星的木条不复燃；
（5）制取氨气的反应物的状态是固态，反应的条件是加热，故可以用B装置制取；氨气的密度比空气的密度小，故可以用C装置收集氨气；
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】木糖醇是目前市场上一种理想的蔗糖替代品，在某些温度下其溶解度分别为：30℃时70g、50℃时84g，、60℃时90g．如图表示的是木糖醇等固体的溶解度曲线．根据曲线判断下列说法错误的是（ ）
A. X为木糖醇的溶解度曲线
B. 随着温度的升高，Z物质的溶解度逐渐减小
C. 30℃时，X、Y、Z三种物质的饱和溶液中溶质质量分数最大的是Y
D. 50℃时，Y、Z两物质的溶解度相等
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置图示，结合实验装置图示，回答下列问题．
（1）写出上述实验仪器中标号的仪器名称：①_____；②_____；③_____．
（2）实验室制取气体，首先要检查装置的气密性．检査装置B气密性的操作方法：用弹簧夹密封导气管，向仪器②中注水，观察到_____，说明装置“漏气”．
（3）若实验室用装置A来制氧气，则化学方程式为_____．
（4）实验室制取二氧化碳气体，应选用的气体发生装置是_____（填编号），写出制二氧化碳的化学反应方程式_____．
（5）常温下，硫化氢是一种无色、有刺激性气味、易溶于水、密度比空气密度大的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体与稀硫酸来制取，制硫化氢气体应选择的发生装置是_____，收集硫化氢气体应选择的收集装置是_____．（填编号）
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，某同学点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，引起火灾，就此事回答下列问题：
（1）从物质燃烧条件看蚊帐是_____．
（2）该同学慌忙打开房门导致火势扩大的原因是_____．
（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了自救措施，其中正确的是_____．
A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B．跳楼逃生 C．匍匐前进到安全处
（4）消防人员用高压水枪将大火扑灭，水灭火的原理是_____．
（5）天然气的主要成分是甲烷，写出其燃烧的化学方程式_____．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图1所示是实验制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：
（1）仪器a的名称是_____．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是___________（填装置编号），其反应的化学方程式为_____，某同学利用装置E收集气体，但所收集的气体不纯，那么他可能的错误操作是_____．
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_________，若用F装置收集二氧化碳，二氧化碳气体应该从_____（填“长”或“短”）导管导入．
（4）图G中若X是石蕊试液，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式为_____．
（5）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图2所示装置_____．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】等质量甲、乙、丙三种金属分别放入三份浓度相同的足量稀硫酸中，产生氢气的质量与反应时间的关系如右图所示（已知甲、乙、丙在生成物中的化合价均为+2价）。则下列说法中错误的是（ ）
A. 生成氢气的质量：甲﹥乙﹥丙
B. 相对原子质量：乙﹥丙﹥甲
C. 金属活动性：乙﹥甲﹥丙
D. 消耗硫酸的质量：甲﹥乙﹥丙
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。(已知氨水能使酚酞试液变红)
（1）实验I：如图甲所示，一段时间后，可观察到烧杯A中的液体__ _（填“变红或不变红”），烧杯B中的液体 （填“变红或不变红”），用微粒的观点解释这一现象：__ ___
（2）根据该现象小组同学推断氨水确实能使酚酞试液变红，可刘红同学认为也可能是蒸馏水使酚酞变红，于是设计实验Ⅱ（如图乙所示）作为对比。你认为 （填“有”或“没有”）必要，理由是____ __________
（3）若使用图丙装置进行相同实验，与图甲装置相比主要优点是___________________（写出一点）。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】将暗紫色的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；取淡黄色粉末C放入B中点燃，发出明亮蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D；取金属E放入B中点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，试回答：
（1）写出有关的反应的符号表达式，在后面的括号写出该反应所属的基本反应类型：
①加热A生成B：____________________（____________________）
②C与B反应生成D：_________________（____________________）
③E与B反应生成F：__________________（____________________）
（2）E与B的反应中，集气瓶内预先要装少量水，其目的是_____，若实验过程中未看到剧烈燃烧，火星四射的现象，可能是什么原因造成的_______（写一条原因即可）。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如下图是木炭粉和氧化铜在一定条件下进行反应的实验装置。
（1）酒精灯上网罩的作用是_____
（2）木炭与氧化铜高温时反应的化学方程式为_____
（3）上述反应，说明木炭具有_____（填“氧化”或“还原”）性。
（4）反应的实验现象是_____，_____。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com