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    【题目】下列图像反映的对应关系正确的是（ ）

    A.相同质量的稀盐酸分别与足量的Mg、Fe反应

    B.向一定质量的硫酸铜和稀盐酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钡溶液

    C.向氢氧化钠溶液中不断加水

    D.用相同质量、相同溶质质量分数的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气

    【答案】D

    【解析】

    A、金属与酸反应时氢气来源于酸中的氢元素，因为酸的量相同，金属过量，故生成的氢气应该相等，镁的活动性比铁强，故反应速率快，反应时间短；故A错误；

    B、向一定质量的硫酸铜和稀盐酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钡溶液，硫酸铜与氢氧化钡溶液反应生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，一开始就有沉淀生成，故B错误；

    C、向氢氧化钠溶液中不断加水稀释，溶液始终显碱性，pH不可能等于7甚至小于7，故C错误；

    D、用相同质量、相同溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，故D正确。故选D。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）某燃料X在7.2g氧气中燃烧，得到9.2g混合气体（可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸气）。化学兴趣小组的同学利用下图所示装置验证混合气体的成分。

    资料：①浓硫酸具有吸水性。②浓氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。

    （1）通过混合气体后，A装置增重4.5g，说明混合气体中含有________________________。

    （2）B装置中澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为 。D装置的作用是 。

    （3）当观察到 ，证明混合气体中有CO。

    （4）实验结束后，同学们称量B、C装置共增重3.3g，根据以上数据可确定燃料X中所含元素及元素质量比为_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小亮同学对课本中C和CuO反应的产物进行了进一步的探究。以下是他进行实验的部分流程（装置气密性良好）：

    （1）通过以上实验，可知产物中有______气体。

    （2）取出反应后的固体，观察呈红色。

    （查阅资料）

    ①C也能将CuO还原为红色固体Cu2O（氧化亚铜）

    ②Cu2O + H2SO4（稀） ＝ Cu + CuSO4 + H2O

    （猜 想）（a）红色固体只是Cu

    （b）____________。

    （c）红色固体是Cu和Cu2O的混合物

    （实验探究）

    实 验 操 作

    实 验 现 象

    实 验 结 论

    取7.2g红色固体，置于烧杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分搅拌，静置。

    若无现象。

    证明红色固体____________。

    若____________

    证明红色固体肯定含有______，可能含有_______。

    取上述反应液过滤、洗涤、干燥和称量，得固体6.8g 。

    确认红色固体是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲乙丙丁四种物质的转化关系如图所示。下列说法正确的是

    A．若丙为沉淀，则甲、乙中一定有一种物质是碱

    B．若丙为气体，则甲、乙中一定有单质

    C．若丁为水，则该反应一定是复分解反应

    D．若甲、丁为单质，则该反应一定是置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图1所示的两个实验。实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题：

    （1）A实验中发生反应的现象为______________________。

    （2）B实验中发生反应的化学方程式是____________________。

    （3）（提出问题）废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是那些呢？

    （作出猜想）猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠；

    猜想二：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是________；

    猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙；

    （实验验证）同学们对可能含有的碱性物质进行确定，将废液过滤，取滤液50g逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到了如图2所示的图像。

    （结论）分析图像数据得出，废液中使酚酞溶液变红的物质是________________。

    （拓展提高）为了使以上废液实现安全排放，你的做法是_____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是科学探究的重要途径。

    （1）某同学利用如图微型装置进行实验探究。请回答：

    ①单球管中反应的化学方程式是_____________________________________。

    ②制取的气体收集在集气管中，将红磷在酒精灯上加热后迅速放进集气管，塞紧塞子，观察到的现象是______________________。反应的化学方程式为________________。

    （2）实验室选用以下装置制取纯净、干燥的，并验证其部分性质。

    ①B装置的作用是________________________________。

    ②请在D中简要补画出的收集装置图_____________

    ③要证明在E装置中与NaOH溶液发生了反应，请你设计实验证明，写出实验步骤、现象和结论。_____________

    （3）取12.5 g石灰石于装置A中，向其中加入100 g足量的稀盐酸，充分反应后（杂质不参加反应），A中固液混合物的质量为108.1 g，请计算该石灰石中碳酸钙的质量分数。_____________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】CO2的资源化利用日趋成为研究热点。

    （1）查阅资料发现： CO2与H2能在催化剂表面反应生成CH4与H2O； CH4在高温条件下能与CuO反应；无水CuSO4遇水由白变蓝。为探究上述反应，设计如下装置。

    ①仪器M的名称是_____；装置B中反应的化学方程式为_____；

    ②设计装置C的目的是_____；若要证明D中有CO2生成，则需在E、F之间增加盛有_____溶液的洗气瓶。

    ③一段时间后，装置D中黑色固体变红，E中白色固体变蓝。由此得出结论：以上实验证明CH4在高温条件下能与CuO反应。你是否同意这个结论？_____（填“同意”或“不同意”），理由是_____；

    （2）CH4、乙炔（C2H2）和丙烷（C3H8）都能在空气中燃烧，但是仅C2H2燃烧时有浓烈的黑烟。试从物质组成的角度分析其燃烧现象不同的原因：_____；CH4燃料电池具有洁净、高效的特点，其工作时主要是将_____能转化为电能。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请结合下列实验装置图回答有关问题。

    ①仪器a的名称________，b的名称________.

    ②用加热高锰酸钾固体制取并收集一瓶较纯净的氧气,可选择的装置组合：___(填字母)，如果用装置B制取氧气，则发生反应的化学方程式为________

    ③实验室制取二氧化碳气体,装置A. B都可用作发生装置,其中可以控制反应进行的是________。(填装置序号)，反应的化学方程式是________。

    ④待石灰石和一定量的稀盐酸反应至气泡逸出不明显后，某兴趣小组同学测得其残留液pH等于2，由此得出残留液中除含有氯化钙外，还含有盐酸。为验证是否含有盐酸，他们采用不同方案进行实验，得出相同的结论。

    实验操作

    实验现象

    结论

    方案一

    取样,滴加过量的碳酸钠溶液

    ________

    有盐酸

    方案二

    取样,滴加AgNO3溶液和稀硝酸的混合溶液

    产生白色沉淀

    上述实验方案中,合理的是___(选填：“方案一”或“方案二”)；另外一个实验方案不合理的原因：________。“方案一”中反应的化学方程式为________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用所学化学知识判断下列说法，正确的有（ ）

    ①除去一氧化碳中的二氧化碳可以通过灼热的碳层

    ②用10g质量分数为10%的氢氧化钠溶液与10g质量分数为10%的稀盐酸完全反应后，溶液的

    ③加热5g水沸腾后生成的水蒸气的质量仍为5g，该变化遵循质量守恒定律

    ④酸能使紫色石蕊试液变红，二氧化碳也能使紫色石蕊试液变红，故二氧化碳属于酸

    ⑤试管壁上附着的少量紫红色铜可用稀盐酸除去

    ⑥“晒盐”可初步提取不纯的氯化钠晶体，该方法利用了氯化钠在水中的溶解度的变化规律

    A.4个B.3个C.2个D.1个

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