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    4．下列实验现象描述不正确的是（　　）
    A．红磷在空气中点燃，产生大量的白烟，放出热量
    B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
    C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
    D．硫磺在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，放出热量

    分析 A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据硫磺在空气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，故选项说法正确．
    B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确．
    C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
    D、硫磺在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，放出热量，故选项说法正确．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某兴趣小组利用如图装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

    （1）仪器a的名称是锥形瓶．
    （2）若用加热高锰酸钾来制取并收集较干燥的氧气，应选用的发生装置是a（填装置序号），在加入药品之前，应进行的操作是检查装置的气密性．若用B装置制取氧气，反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）若用E装置收集氧气，水槽中出现紫红色，最可能的原因是试管口没有放一团棉花．
    （4）某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是装置气密性不好．
    （5）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是A，收集装置是D或E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．根据下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题：

    （1）图中微粒共能表示三种元素．
    （2）图中表示原子结构的是ABE．
    （3）图中表示阳离子的是（用离子符号表示）Na+．
    （4）图中表示阴离子的是（用离子符号表示）O2-．
    （5）B微粒是元素周期表中的非金属元素，位于第二周期．它的核电荷数是8，在化学反应中易得（填写“得”或“失”）电子，不同元素的本质区别是质子数不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    12．金属材料是工农业生产和人们生活离不开的材料之一，人类每年要从自然界获取大量的金属材料资源．根据对金属和金属材料的认识，回答：
    （1）每年世界上钢铁的产量很高，钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失．铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果．
    （2）用方程式表示铝制品在空气中有较强的抗腐蚀性的原因4Al+3O2═2Al2O3．
    （3）保护金属资源的途径有：①防止金属的锈蚀；②回收利用废旧金属；③合理有效地开采矿物；④寻找金属代用品等．
    （4）在AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入稀硫酸，有气泡产生，则滤出的固体中一定含有银和锌．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．甲乙两位同学分别用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件，经查阅资料知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟----五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水与热水反应生成磷酸（H3PO4），与冷水反应生成偏磷酸（HPO3）．

    回答下列问题：
    （1）甲同学用图甲装置进行的实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生大量白烟，红磷和水中的白磷不燃烧，该实验能说明金属铜具有明显的导热性（物理性质）；
    （2）“绿色化学”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，甲乙所示实验相比，乙（填甲或乙）更能体现绿色化学思想，写出五氧化二磷与热水反应的化学方程式P2O5+H2O（热水）=H3PO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从河水取回一定量的水样，然后进行如下研究分析：
    （1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末（其作用是吸附较大颗粒，加速沉降）搅拌，溶解后静置一会儿；
    （2）将静置后的河水采用如图装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流．
    （3）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是：滤纸孔被堵塞（写一点）．
    （4）若过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是：滤纸破损，液面高于滤纸边缘，仪器本身不干净（写一点）．
    （5）过滤后得到的水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣、泡沫很少 现象，则说明河水是硬水  （填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是：加热煮沸．
    （6）进行过滤操作时，下列做法正确的是AC．
    A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边      B．漏斗下端的管口要放在烧杯的中间
    C．滤纸的边缘要低于漏斗口             D．液面不要低于滤纸边缘
    （7）向滤液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水样中的色素和异味，该性质属于物理性质（物理性质或化学性质）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列说法不正确的是（　　）
    A．石蜡在空气中燃烧属于氧化反应
    B．干电池放电的时候是化学能转化为电能
    C．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
    D．面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们都含有碳元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．形态各异的物质可按一定规律分类．现有①液氧②硫酸铜溶液③海水④蒸馏水⑤高锰酸钾完全分解后的剩余固体⑥氯酸钾⑦洁净的空气⑧冰水⑨过氧化氢等9种物质，请选用各物质名称前的序号填空．
    （1）属于混合物的是②③⑤⑦，（2）属于纯净物的是①④⑥⑧⑨．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．某同学加热一定量的氯酸钾制取氧气时，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，与只加热氯酸钾相比，其结果或说法正确的是（　　）
    A．反应速率不变B．反应速率加快，生成氧气质量增加
    C．高锰酸钾是催化剂D．反应速率加快，生成氧气质量不变

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