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    某学习小组对蜂窝煤燃烧进行如下的探讨，并得出了相应的解释，解释不正确的一项是（　　）
    A、大量燃烧含硫煤会污染空气，增加酸雨的产生．解释：煤燃烧后产生CO2气体
    B、在煤炉上方放一壶水不能防止CO中毒．解释：CO难溶于水
    C、将煤做成蜂窝状就更易燃烧．解释：蜂窝状的煤与空气接触面积增大
    D、煤燃烧正旺时关上炉门，煤上方火焰呈蓝色．解释：因O2不足产生的CO在燃烧
    考点：常用燃料的使用与其对环境的影响,一氧化碳的化学性质,一氧化碳的毒性,燃烧与燃烧的条件
    专题：化学与能源
    分析：A、根据酸雨的形成来判断．
    B、根据CO难溶于水进行解答；
    C、根据一氧化碳燃烧生成二氧化碳进行解答；
    D、根据将煤做成蜂窝状是为了增大空气接触面积进行解答．
    解答：解：A、大量燃烧含硫煤会产生大量硫的氧化物，因此会污染空气，增加酸雨的产生，而二氧化碳不是空气污染物，所以错误；
    B、此解释并不涉及反应前后的质量，只是因为CO不溶于水的性质．所以此解释并不依据质量守恒定律；
    C、此解释是利用燃烧需要与氧气充分接触，也与反应前后质量相等无关．此解释也不需要依据质量守恒定律；
    D、CO燃烧时火焰呈蓝色与反应前后质量不变更是毫不相关．此解释不是依据质量守恒定律．
    故选A
    点评：本题考查利用课本知识解决实际问题的能力，能加深学生对课本知识的理解，训练学生的思维能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    可回收物主要有以下四种，其成分属于有机合成材料的是（　　）
    A、塑料B、纸类C、金属D、玻璃

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了减少空气污染，下列做法正确的是（　　）
    A、强行关闭废气排放不达标的工厂
    B、使用天然气作燃料
    C、禁止使用煤作燃料
    D、工业用水经处理后排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习化学的目的，不在于要成为化学家，重要的是要善于用化学知识去分析、解决生产、生活中的问题．从化学角度看，下列说法中错误的是（　　）
    A、进入长久未通风的地窖时要做灯火实验
    B、配制农药波尔多液不可用铁制容器
    C、用食醋浸泡可除去热水瓶内的水垢
    D、铁制成合金在潮湿的环境中就可避免生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作正确的是（　　）
    A、
    加热液体
    B、
    量取液体
    C、
    测量物体长度
    D、
    测定白磷燃烧前后质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用符号表示下列微粒：①钾离子
     
     ②2个磷原子
     
    ③地壳中含量最多的金属元素
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．试用你学过的化学知识回答下列问题：

    （1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务．下列做法会  造成水体污染的有（填序号）
     
    ．
    A．工业废水直接排放      B．工业废气处理后排放
    C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、农药
    （2）如图1是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体是
     

    D为电源
     
    极．实验前向水中加入少量氢氧化钠的目的是
     
    写出该反应的文字表达式：
     
    ．
    （3）根据上述实验可以得出，水是由
     
    元素组成的．
    （4）某同学制作了如图2所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是
     
    ．
    （5）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
     
    ．
    （6）净化后是硬水还是软水？你认为可用
     
    来检验．
    （7）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度可采用
     
    方法．
    （8）我们应当珍惜每一滴水，下列做法不利于节约用水的是
     

    A．洗菜的水用来浇花            B．使用节水龙头
    C．用不间断的水流冲洗碗筷      D．洗手擦肥皂时，关上水龙头．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用“＞”、“＜”、“=”号填在各题的方框内．
    （1）在原子中质子数
     
    核电荷数
     
    核外电子数．
    （2）钠离子的核外电子数
     
    钠原子的核内质子数．
    （3）电解水时生成氢气的体积
     
    生成氧气在同状态下的体积．
    （4）一个氢分子的质量
     
    一个氧原子的质量
    （5）一个水分子的质量
     
    一个氧分子的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某有机物4.6g在空气中充分燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，分析该有机物的化学式．

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